Білімалушылардың өздік жұмысының ұйымдастырылуыБілімалушылардың ө здік жұ мысы — білімалушының оқ у іс- ә рекетінің ерекше тү рі, ол дидактикалық тапсырмаларды ө здігінен орындауына, білімтану іс- ә рекетіне қ ызығ ушылық ты қ алыптастыруғ а жә не ғ ылымның белгілі бір саласындағ ы білімін толық тыруғ а бағ ытталғ ан. Білімалушылардың ө здік жұ мысы логикалық ойлауды, шығ армашылық белсенділікті, оқ у материалын мең герудегі зерттеушілік бағ ыттың дамуын қ амтамасыз ететін тә жірибелік тапсырмаларды іске асырумен байланысты. Білімалушылардың ө здік жұ мысы (БӨ Ж) болашақ мамандарды дайындау процесінің маң ызды қ ұ рылымдық бө лігі болып табылады. БӨ Ж мақ саттары – Білімалушыларда ө здік шығ армашылық ең бекке дағ дыларын қ алыптастыру, қ азіргі қ ұ ралдарды пайдаланып, кә сіптік тапсырмаларды шеше білу, ө зінің білімін ү здіксіз жетілдіру; жұ мыс уақ ытын жоспарлау жә не ұ йымдастыру тә жірибесін алу жә не ой-танымын кең ейту. Білімалушылардың ө здік жұ мыс бағ дарламасының (Syllabus) негізгі бө лімдерін ескере отырып, ә рбір пә ннің оқ у жоспарына сә йкес ұ йымдастырылады. БӨ Ж жоспарлау, ұ йымдастыру, бақ ылау жә не сараптау оқ у процесін ғ ылыми ұ йымдастырудың маң ызды қ ұ рамды бө лігі болып табылады, ол оқ у жұ мысының толық басқ арылуын жә не қ ажетті тиімділігін қ амтамасыз етуге мү мкіндік береді. БӨ Ж процессі инновациялық технологияларды пайдалануғ а негізделуі қ ажет. БӨ Ж материалдары кафедраның профессорлық – оқ ытушылық қ ұ рамымен қ ұ растырылады жә не келесі қ ұ жаттардан тұ рады: • пә нді оқ удың барлық кезең деріне БӨ Ж тақ ырыптары есептелген; • типті жә не оқ у жұ мыс бағ дарламаларының негізгі бө лімдеріне сә йкес келетін тапсырмалар жү йесі; • эссе, баяндамалар, мә селелік тақ ырыптар, аннотациялар жә не т.б. тақ ырыптары; • негізгі жә не қ осымша ә дебиеттің тізімі; • кең естік кө мек тү рлері; бақ ылау тү рлері • бағ алаудың ө лшеуіштері, жұ мыстың ұ сынылатын кө лемі, оны орындаудың ұ сынылатын мерзімдері.
Білімалушылардың ө здік жұ мысы ү шін тапсырмалардың мысалдары: 1.Жазбаша жұ мысты дайындау (эссе, баяндама, бақ ылау тапсырмасы) 2.Библиографиялық мә ліметтерді ө ң деу (картотека қ ұ растыру), кітаптарды, мақ алаларды, препараттарды аннотациялау. 3.Ө здігінен мә тіндеу жү ргізу (лингафонды жү йе кө мегімен) 4.Іздеу – зерттеу сипаттағ ы тапсырмаларды орындау (Интернет арқ ылы) 5.Салыстырмалы – баламалы кестелерді дайындау 6.Мә селелік мақ ала бойынша ғ ылыми - ә дістемелік ә дебиеттерді терең сараптау. 7.Семинар жұ мысына қ атысу: семинардың баяндамасының конспектісін, рефераттарды дайындау, тапсырмаларды орындау. 8. Зертханалық –тә жірибелік сабақ тар: нұ сқ ауларғ а жә не ә дістемелік нұ сқ ауларғ а сә йкес сараптама ө ткізу жә не қ орытындысын шығ ару. 9.Ө здік, бақ ылау жұ мыстарын орындау барысындағ ы БӨ ЗЖ жә не БҒ ЗЖ, ғ ылыми жобаны дайындау жә не теориялық қ орытындылардың апробациясы (ғ ылыми конференция арқ ылы). 10. Тә жірибе барысында материалдарды бақ ылау жә не жинақ тау бойынша тапсырмаларды орындау: альбомдар, хаттамаларды қ ұ растыру, мү сіндерді дайындау, препараттау жә не т.б. Білімалушылардың ө здік жұ мысын орындауғ а жетекшілік: 1. Ағ ымдағ ы сұ хбат жә не бақ ылау 2. Кең естер 3. Оқ ытушының БӨ Ж тү зетуі 4. Білімалушылардың қ арама – қ арсы рецензиялауы 5. Пікірталас 6. Сараптама, рецензиялау, оқ ытушының бағ асы 7. Қ орытынды шығ ару жә не т.б.
|
