Студопедия — Методические указания к заполнению акта о расследовании несчастного случая
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические указания к заполнению акта о расследовании несчастного случая






1. Дату происшествия несчастного случая определить исходя из даты указанной в ситуационной задачи. Время студент придумывает сам.

2. Номер по ОКОНХ определяется в зависимости от вида деятельности предприятия. В соответствии с номером ОКОНХ работодатель отчисляет определённую сумму в страховой фонд (в акте студентами не заполняется).

3. Если в ситуационной задаче не указано наименование предприятия, то студентам предлагается наименование предприятии придумать самостоятельно.

4. В графе «Лица, проводившие расследование» обязательно указываются количество и должности этих лиц в соответствии со статьями ТК РФ или «Положением об особенностях расследования несчастных случаев на производстве в отдельных отраслях и организациях».

5. Сведения о пострадавшем, профессиональный статус – рабочий, служащий, инженерно – технический работник (ИТР), стаж работы заполняются исходя из условий ситуационной задачи. Графа «Обучение по виду работы, при выполнении которой произошел несчастный случай» студентами не заполняется.

6. Повторный инструктаж проходят все рабочие, не зависимо от квалификации, образования, стажа и характера работы не реже одного раза в полугодие. Дату проведения последнего повторного инструктажа студент ставит исходя из условия ситуационной задачи. Если срок проведения инструктажа превышает полгода, значит, среди виновных должен быть кто-то из администрации. Графы стажировка и проверка знаний по охране труда студентами не заполняются.

7. Характеристика места объекта должна быть описана максимально полно.

8. Обстоятельства несчастного случая и место происшествия должны быть описаны максимально полно.

8.1. Графа «Вид происшествия» заполняется в соответствии с классификатором.

8.2. Характер полученных повреждений описывается исходя из условия ситуационной задачи.

8.3. Графу о состоянии алкогольного опьянения заполняем исходя из условия ситуационной задачи.

8.4. Если есть очевидцы несчастного случая, то указать их.

9. Графа «Причины происшествия» заполняется в соответствии с классификатором.

10. Графа «Лица допустившие нарушение охраны труда» заполняется исходя из условий ситуационной задачи.

11. В графе «Мероприятия по устранению причин несчастного случая и сроки» указываются, какие мероприятия были проведены по устранению несчастного случая, и в какие сроки.

12. При решении ситуационных задач использовать справочный материал, приведенный в Приложениях 4, 5, 7, 14.

Акт о расследовании группового несчастного случая (тяжелого несчастного случая, несчастного случая со смертельным исходом) заполняется аналогично.

 

Приложение 8







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 557. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия