Студопедия — Цепной ассоциативный тест в психоаналитическом обследовании
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Цепной ассоциативный тест в психоаналитическом обследовании






Под цепной ассоциацией понимают спонтанное протекание процесса воспроизведения содержания «свободной» мыслительной деятельности субъекта, или так называемый «поток подсознания». Этим методом охотно пользуются спе­циалисты по психоанализу. В индивидуальной беседе пациентам предлагают говорить все, что им вздумается по предложенному слову (теме). (Пациенты при этом по установке обследующего находятся в расслабленном состоянии с отсутствием или понижен­ным самоконтролем.) Позднее полученный речевой материал анализируют для выявле­ния неосознанных тревог, фобий, влечений и перевода их на уровень осозна­ния, вербализации. Для большего удобства и надежности результатов испы­туемым предлагается произносить любые пришедшие им в голову отдель­ные слова за определенный период времени. В результате получается це­почка ассоциативных реакций, составленная из отдельных слов. Эти слова независимо от желания испытуемых объединяются в определенные семан­тические группы, или «семантические гнезда». Размер и количество семанти­ческих гнезд при этом может быть разным, что и определяет индивидуаль­ные особенности. В одном гнезде может быть от одного слова до нескольких и даже до всех возможных слов цепочки: например, в цепочке «п е с н я, веселая, го­лос, красивый, металл, золото, серебро, блестит, вес­на, цветы, аромат» выделяются три семантических гнезда по 3-4 сло­ва в каждом. Эти гнезда в соответствии с их содержанием подводят под бо­лее общую категорию – название. В данном примере это могут быть назва­ния «красивая песня», «блестящий металл», «цветущая весна». Судя по составленным словосочетаниям и небольшим размерам семантических гнезд данный испытуемый не испытывает особых тревог и каких-либо беспокойств, поэтому психоана­литик ограничивается обычной беседой. Если же размеры гнезда становят­ся крупными — 10-15 слов, а названия отражают неприятные эмоциональ­ные события, например, страх ограбления или болезненное состояние, задачей психоаналитика становится разработка конструктивных мер по выводу его пациента из тягостного состояния.

Порядок проведения цепного ассоциативного эксперимента. Испытуемые занимают удобную позицию и по указанию экспериментатора при­ступают к выполнению задания.

Инструкция: «В течение одной минуты называйте (записывайте) любые слова, при­ходящие вам в голову. Не перечисляйте предметы, находящиеся в поле ва­шего зрения, и не вспоминайте ранее заученные ряды слов. Начали!» Жела­тельно повторить эксперимент несколько раз для сравнения полученных результатов.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1145. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.038 сек.) русская версия | украинская версия