Студопедия — Опыт № 2 Влияние стрихнина на время сгибательного рефлекса лягушки
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Опыт № 2 Влияние стрихнина на время сгибательного рефлекса лягушки






После определения исходного времени рефлекса (см. опыт № 1) ввести лягушке под кожу спины 0, 05% раствор стрихнина из расчета 0, 3 мл на 10 г массы животного.

Через каждые 5 минут после введения стрихнина (на протяжении 30 минут) определять время рефлекса. Опыт следует прекратить, если в ответ на действие раздражителя начнут появляться тетанические судороги. По результатам построить график.

 

Опыт № 3 Влияние этанола на время сгибательного рефлекса лягушки

После определения исходного времени рефлекса (см. опыт № 1) ввести лягушке под кожу спины 30% раствор этанола из расчета 0, 2 мл на 10 г массы животного.

Через каждые 5 минут после введения этанола (на протяжении 30 минут) определять время рефлекса. Обращать внимание на изменение характера ответной реакции. По результатам построить график. Опыт следует прекратить, если действие раздражителя в течение 1 минуты не будет вызывать ответной реакции.

Помимо построения графиков необходимо также описать изменения характера ответной реакции на раздражитель у лягушек под влиянием фенола, стрихнина, этанола и описать судороги, вызываемые фенолом и стрихнином.

Сделать выводы. Обсудить полученные результаты.

По окончании работы следует разрушить зондом спинной мозг лягушки, убрать её в кювету.

 

Опыт № 4* Зависимость развития экспериментальной (камфарной) эпилепсии у белых мышей от функционального состояния их центральной нервной системы

Двум мышам одновременно вводят под кожу по 0, 3 мл 20% раствора камфарного масла. Одну мышь тотчас же помещают под стеклянный колпак, где находится вата, смоченная эфиром.

Следят за поведением животных, отмечая время наступления судорог, их характер и время гибели мышей.

Устанавливают, что у животных, находящихся в условиях эфирного наркоза камфорная эпилепсия, по сравнению с контрольной мышью, протекает иначе. Результаты заносят в протокол, данные опытов анализируют.

 

Опыт № 5 Трофические язвы при повреждении седалищного нерва

У 1-2 крыс под легким эфирным наркозом перерезают ножницами седалищный нерв в средней трети бедра.

Для этого животное фиксируют спиной кверху и делают следующую операцию: отпрепаровывают бескровным методом седалищный нерв и перерезают его. Для более успешного эффекта в центральный конец нерва вводят желчь или обрабатывают этот конец кислотой или щелочью. Края раны послойно зашивают. (На занятии наблюдают крыс, оперированных заранее). Какие найденные изменения в денервированной конечности можно объяснить выпадением трофической функции нервной системы?

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 2376. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия