Студопедия — ОБРАЗЕЦ. Задача: На месте происшествия в связи с кражей из магазина была обнаружена дорожка следов обуви
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБРАЗЕЦ. Задача: На месте происшествия в связи с кражей из магазина была обнаружена дорожка следов обуви






 

Задача: На месте происшествия в связи с кражей из магазина была обнаружена дорожка следов обуви. Позже в ходе обыска у подозреваемого были изъяты обувь (ботинки).

Задание:

1) Укажите, какие объекты в данном случае будут идентифицируемыми, а какие - идентифицирующими?

2) Какую форму идентификации следует использовать в этом случае? К каким видам относится идентификация в данном случае?

3) Какие объекты следует предоставить для идентификационных экспертиз?

4) Какие идентификационные и диагностические задачи можно поставить перед экспертами, которые будут исследовать найденные следы обуви?

 

Решение:

Задание 1.

идентифицируемые объекты которые отобразили свои свойства в других объектах Идентифицирующие объекты которые отразили свойства другихобъектов; с помощью которых возможно отождествлять (установить) объекты, которые отразили на них свои свойства
Обувь, которой была оставлена дорожка следов   1. Следы обуви, изъятые на месте происшествия. 2. Образцы для сравнительного исследования – следы обуви, изготовленные экспертом или следователем с помощью обуви, изъятой у подозреваемого

 

Задание 2: Следует использовать процессуальную форму идентификации, а именно назначить судебную экспертизу следов обуви (трасологическая экспертиза следов обуви).

Виды идентификации: 1) в зависимости от результатов идентификации – в данном случае следует попытаться осуществить полную идентификацию, т.е. установить тождество объекта, оставившего след, проверяемому объекту, т.е. установить, а не представленной ли обувью оставлен найденный след обуви;

2) в зависимости от свойств идентифицируемого объекта – идентификация по признакам, характеризующим внешнее строение подошвы;

3) в зависимости от природы идентифицирующего объекта – идентификация по материально фиксированным отображениям.

 

Задание 3: На идентификационную экспертизу представить:

1. Следы, обнаруженные на месте происшествия, которые являются исследуемыми объектами, происхождение которых неизвестно и устанавливается следователем.

2. Обувь, изъятую у подозреваемого (с ее помощью эксперт изготовит образцы для сравнительного исследования и сравнит их со следами с места происшествия).

3. Постановление о назначении экспертизы.

 

Задание 4

Идентификационные задачи Диагностические задачи
Установить, не обувью ли, изъятой у подозреваемого, были оставлены следы на месте происшествия 1) скорость передвижения (ходьба, медленный, быстрый бег, остановки) 2) предположительный рост оставившего следы человека 3) предположительный пол 4) предположительный возраст 5) направление движения и др.

 

Практическое задание:

Блок 1

Задание 1. При осмотре места происшествия в связи с кражей из магазина на стекле окна магазина был обнаружен след руки, предположительно оставленный преступником. Позже был установлен гр. Петров, предположительно, совершивший эту кражу.

Задание:

1) укажите, какие объекты в данном случае будут идентифицируемыми, а какие - идентифицирующими?

2) Какую форму идентификации следует использовать в этом случае? К каким видам относится идентификация в данном случае?

3) Какие объекты следует предоставить для идентификационных экспертиз?

4) Какие идентификационные и диагностические задачи можно поставить перед экспертами, которые будут исследовать найденный след руки?

 

Задание 2. В отделение милиции обратился гр. Кравченко с заявлением о том, что его два часа назад ограбил неизвестный. Кравченко описал внешность нападавшего. Позже был установлен гр. Сидоров, предположительно совершивший этот грабеж.

Задание:

1) укажите, какие объекты в данном случае будут идентифицируемыми, а какие - идентифицирующими? 2) Какую форму идентификации следует использовать в этом случае? К каким видам относится идентификация в данном случае?

 

Задание 3. Гражданину Ничипоренко по почте пришло письмо, выполненное от руки, в котором высказывались требования передать значительную сумму денег и угрозы его жизни и имуществу. Позже был установлен гр. Ташидзе, предположительно причастный к этому вымогательству.

Задание:

1) укажите, какие объекты в данном случае будут идентифицируемыми, а какие - идентифицирующими?

2) Какую форму идентификации следует использовать в этом случае? К каким видам относится идентификация в данном случае?

3) Какие объекты следует предоставить для идентификационных экспертиз?

4) Какие идентификационные и диагностические задачи можно поставить перед экспертами, которые будут исследовать рукописный текст?

 

Задание 4. У гр. Петриченко была изъята денежный билет достоинством 5000 руб. с признаками подделки. При обыске у него дома изъят компьютер и цветной струйный принтер.

Задание: Какие идентификационные и диагностические задачи можно решить с помощью экспертиз указанных объектов?

 

Задание 5. Изучите изображения подошвенной части обуви и следа, оставленного этой обувью. Укажите идентификационные признаки обуви в ниже приведенной таблице согласно различным критериям классификации.

 

Идентификационные признаки

 
 

 

 


Общие и частные Собственные и приобретенные Обязательные и факультативные
  Общие   Собственные   Обязательные
1.   1.   1.  
2.   2.   2.  
    3.   3.  
4.   4.   4.  
  Частные   Приобретенные   Факультативные
1.   1.   1.  
2.   2.   2.  
3.   3.   3.  

 

 

Блок 2

Задание 6. Для решения нижеприведенных задач следует использовать предложенный образец анализа идентификационных ситуаций.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 5149. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Решение Постоянные издержки (FC) не зависят от изменения объёма производства, существуют постоянно...

ТРАНСПОРТНАЯ ИММОБИЛИЗАЦИЯ   Под транспортной иммобилизацией понимают мероприятия, направленные на обеспечение покоя в поврежденном участке тела и близлежащих к нему суставах на период перевозки пострадавшего в лечебное учреждение...

Кишечный шов (Ламбера, Альберта, Шмидена, Матешука) Кишечный шов– это способ соединения кишечной стенки. В основе кишечного шва лежит принцип футлярного строения кишечной стенки...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия