Студопедия — ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. 1. Рассмотрите основные части микроскопа: механическую, оптическую, осветительную
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ АУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. 1. Рассмотрите основные части микроскопа: механическую, оптическую, осветительную






1. Рассмотрите основные части микроскопа: механическую, оптическую, осветительную.

2. Установите микроскоп в рабочее положение.

3. Приготовьте временные микропрепараты, рассмотрите их под микроскопом и зарисуйте в альбом.

Работа 1.1. Перекрест волос под микроскопом

Отрежьте ножницами часть волоса длиной примерно 3 см, разрежьте пополам и положите на предметное стек­ло, сделав, перекрест; капните из пипетки одну каплю, воды. После этого возьмите покровное стекло (обязательно за боковые грани, иначе оставите отпечатки пальцев на поверхности) и положите его сверху на предметное стекло. Рассмотрите готовый препарат под микроскопом.

Поставьте в рабочее положение объектив малого уве­личения. Найдите изображение и зарисуйте его в альбом, правильно отразив размеры наблюдаемых структур (тол­щина волос). Затем центрируйте препарат, т.е. поставьте так, чтобы перекрест волос был в центре поля зрения. Переместите в рабочее положение объектив большого увеличения и найдите изображение. Сравните размеры объекта при разных увеличениях и зарисуйте изображе­ние в альбом, отразив имеющиеся различия.

Работа 1.2. Волокна ваты и пузырьки воздуха под микроскопом

Возьмите из чашки Петри пинцетом небольшой пучок волокон ваты. Положите его на предметное стекло, раз­рыхлите, капните из пипетки одну каплю воды и накройте покровным стеклом.

Приготовив временный препарат, рассмотрите его сначала при малом, а затем при большом увеличении микроскопа МБР-1 или «Биолам».

Рассматривая препарат при малом увеличении, уви­дите перекрещивающиеся волокна ваты, а между ними образования округлой или неправильной формы, име­ющие очень четкие темные контуры. Это пузырьки воз­духа.

Передвигайте препарат, пока не найдете такой участок, где волокна лежат редко и среди них есть пузырек воздуха небольших размеров. Зарисуйте пузырек воздуха и окру­жающие его 2—3 волокна ваты, строго соблюдая соотно­шение размеров.

Затем рассмотрите и зарисуйте этот же участок при большом увеличении микроскопа. Для этого надо тщательно центрировать препарат (поставить данный уча­сток в центр поля зрения) при малом увеличении.

После того как препарат центрирован, переведите в рабочее положение объектив большого увеличения, най­дите изображение и зарисуйте тот же участок, что и при малом увеличении, отразив неодинаковые размеры при разных увеличениях. На рисунке при малом и большом увеличении должны быть обозначены: 1) волокна ваты; 2) пузырек воздуха.

Работа 1.3. Клетки плёнки лука

Снимите с внутренней поверхности мясистой чешуи лука тонкую пленку. Кусочек пленки поместите на предметное стекло в каплю воды. Подкрасьте йодом. Накройте покровным стеклом. Изучите сначала при малом увеличении, а затем при большом. Зарисуйте несколько клеток. На рисунке должны быть обозначены: 1) цитоплазма; 2) ядро; 3) вакуоли; 4) оболочка.

4. Ответьте на вопросы тестового контроля итогового уровня знаний

Указания к выполнению тестовых контрольных вопросов

Внимательно прочесть каждый вопрос.

Разобрать предложенные к каждому вопросу четыре ответа.

Выбрать и отметить правильный ответ (к каждому вопросу правильный ответ только один).

1. Назовите метод, с помощью которого были открыты ядро, большинство органоидов, хромосомы:

а) световая микроскопия

б) метод меченых атомов

в) электронная микроскопия

г) изучение в лучах Рентгена.

2. Назовите метод, с помощью которого можно установить последовательность этапов химического превращения какого-либо вещества, установить путь изучаемых веществ в клетке:

а) световая микроскопия

б) метод меченых атомов

в) электронная микроскопия

г) изучение в лучах Рентгена.

3. К механической части микроскопа относится:

а) тубус б) диафрагма в) зеркало г) конденсор.

4. К оптической части микроскопа относится:

а) окуляр

б) микровинт

в) зеркало

г) макровинт.

5. Окуляры вставлены:

а) в тубус

б) в револьвер

в) в диафрагму

г) в макровинт.

5. Малое увеличение объектива:

а) × 8, б) × 40, в) × 90, г) × 7.

6. При опускании конденсора:







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1800. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия