Оценивание персонажей по характеристикам отношенийНа данном этапе предлагается оценить каждый персонаж по всем выявленным отношениям. Процедура оценивания выполняется самим клиентом. Ему дается следующая инструкция: «Итак, мы выяснили, какими качествами обладают твои персонажи. Теперь всех этих людей, включая тебя самого в ролях " Я-идеальный", " Я-реальный" и " Я-ребенок", необходимо оценить по всем указанным качествам. Ты должен " примерить" все названные качества поочередно к каждому персонажу данного списка и дать ему по каждому качеству соответствующую оценку». Клиенту выдается протокол обследования и поясняются правила его заполнения: «Свои оценки ты будешь записывать вот в этот бланк. Если персонажу подходит характеристика, указанная слева, поставь рядом оценку " +". Таким образом, первому персонажу по первому качеству мы должны поставить " +". Вторую характеристику ты давал следующему человеку, но ты " примерь" ее к первому. Если ему больше подходит качество, записанное слева, то ему нужно поставить тоже оценку " +"; если подходит противоположное качество, то нужно поставить оценку " -", а если не подходит ни то и ни другое или оба качества подходят одинаково, то твоя оценка будет " О". " Примерь" к этому же персонажу третью характеристику и т.д. После этого переходи к оценке следующего персонажа. Так до конца, включая себя самого. Учти, что оценки " +" или " -" не означают, хорошее это качество или плохое, - они зависят только от местоположения этого качества (слева или справа). При оценивании ориентируйся на свое первое побуждение - чаще всего оно бывает наиболее верным. Помни, что ты выражаешь только свое личное отношение к этим людям - это вовсе не значит, что о них точно так же думают другие». При переходе к оценке Я-идеального обследуемому следует напомнить: «Я-идеальное - это тот человек, которым ты хотел бы быть Давай себе такие оценки, которые ты хотел бы получать от значимых для тебя людей». При переходе к оценке Я-реального уместен следующий комментарий: «Твои оценки должны отражать то, как ты относишься к себе сейчас». При оценивании Я-детского следует сказать: «Твои оценки должны отражать твое настоящее представление о том каким ты был в детстве».
На этом этапе тестирования необходимо периодически убеждаться, что фокус применимости характеристик при оценке других персонажей не сместился и не изменился. Для этого, особенно при оценивании первых персонажей, психологу необходимо вникать в работу ребенка, помогая ему своими комментариями и вопросами. Например, можно напомнить: «Ты помнишь, что это качество присуще бабушке. Насколько оно подходит к маме? А это - принадлежит твоей подруге. Насколько мама в этом смысле похожа на подругу?» и т.п. Важно, чтобы в процессе оценивания тестируемый сохранял первоначальный смысл отношений и не перешел бы к формальной трактовке понятий, которыми он их обозначил. Необходимость в помощи обычно возникает еще раз при переходе к оценкам своего Я, когда от психолога требуется напомнить, что такое Я-идеальное, Я-реальное и Я-детское.
|
