Студопедия — ОБЛЕГЧЕННАЯ ДИФФУЗИЯ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБЛЕГЧЕННАЯ ДИФФУЗИЯ






 

Нажимаем на кнопку «Эксперимент» на верхней панели экрана. Выбираем раздел облегченная диффузия (Facilitated Diffusion), появляется новый экран (рис. 2).

Рисунок 2. Модель селективной мембраны для изучения облегченной диффузии.

 

Отметим, что существует два ключевых отличия от первой работы. Во-первых, на месте диализных мембран с правой стороны экрана имеется «Мембранный построитель» (Membrane builder), который будет использоваться для изготовления мембран, транспортирующих молекулы из одного сосуда в другой. Во-вторых, в этом эксперименте мы будем работать только с глюкозой и Na+/Cl-.

Ход работы:

1. Заметим, что экран переносчика глюкозы установлен на 500. Нажимаем на кнопку «Построить мембрану » (Build membrane), чтобы создать мембрану с 500 переносчиками глюкозы.

2. Переместить эту мембрану к мембранному держателю между двумя сосудами.

3. Для левого сосуда, установить Na+/Cl- на 9 mМ и глюкозу на отметке 9 mМ c помощью соответствующих кнопок «+» или «-». Затем нажать на кнопку «Dispens e» для заполнения левого сосуда.

4. Для заполнения правого сосуда, нажать на кнопку «Дистиллированная вода» (Deionizer Water) ниже сосуда и затем кнопку «Распределение» (Dispens e).

5. Установить таймер на 60 минут и нажать кнопку «Start».

6. Когда время достигнет 60, нажимаем на кнопку «Зарегистрировать результат» (Record date), чтобы зарегистрировать результаты эксперимента и перенести их в таблицу №2.

7. Нажать кнопку «Промывка» (Flush) под каждым сосудом, чтобы их опорожнить, а затем верните мембрану к мембранному построителю.

8. Строим новую мембрану с 300 переносчиками и повторяем этот эксперимент. Регистрируем результаты, промываем сосуды и возвращаем мембрану в исходное положение после каждого опыта.

9. Строим мембрану с 700 и 900 глюкозными переносчиками и повторяем эксперимент.

10. Для сравнения устанавливается самая низкая концентрация глюкозы 3 mМ и повторяются эксперименты в порядке, указанном в пунктах 1 - 9, также регистрируются результаты и заполняется таблица №2.

Таблица №2.

Результаты облегченной диффузии
Раствор (solute) Плотность переносчиков MWCO (Carriers) Стартовая концентрация слева (Start conc. L) Стартовая концентрация справа (Start conc. R) Скорость диффузии mM/min (Rate)
глюкоза        
NaCl        
глюкоза        
NaCl        
глюкоза        
NaCl        
глюкоза        
NaCl        

11. Нажмите кнопку «Инструменты» (Tools) - Распечатать результат» (Print date), чтобы распечатать данные.

12. Сделайте заключение и ответьте на вопросы:

1. При данной концентрации глюкозы, какое количество времени требуется для изменения равновесия? и с какой плотностью переносчика для транспорта глюкозы?

2. Меняется ли уровень диффузии Na+/Сl- от плотности переносчика

3. Каков механизм Na+/Сl- транспорта?

4. Если вы имеете равное количество глюкозы в правом и левом сосудах, будет ли наблюдаться какая либо диффузия?

Работа №4.

 

ОСМОС

Нажать на кнопку «Эксперимент» на верхней панели экрана «Содержание» и выбрать раздел «Осмос» (Osmosis). Появляется новый экран (рис. 3). Этот экран сходен с первым, который мы использовали но время эксперимента по «Простой диффузии». Основное отличие заключается в том, что над каждым сосудом находится индикатор давления, который включается во время эксперимента.

Рисунок 3. Модель селективной мембраны для изучения осмоса.

 

 

 

Ход работы:

 

1. Возьмите 20 MWCO мембрану и установите ее между двумя сосудами.

2. Установить Na+/Cl- концентрацию для левого сосуда на 9 mМ и нажать кнопку «Распределение» (Dispens e).

3. Заполнить правый сосуд дистиллированной водой (Deionizer Water) и нажать кнопку «Распределение» (Dispens e).

4. Установить таймер времени на 60 минут.

5. Нажать кнопку «Старт» для начала эксперимента. Обратите внимание на индикаторы «Давление» (Pressure) над каждым сосудом.

6. Когда время эксперимента закончится, нажмите кнопку «Зарегистрировать результат» (Record date). Данные перенесите в таблицу №3,

7. Нажмите кнопку «Промывка» (Flush) под каждым сосудом, чтобы опорожнить их.

8. Верните мембрану на прежнее место.

9. Повторите эксперимент, используя оставшиеся три мембраны. Зарегистрируйте все результаты, промывая сосуды после каждого эксперимента.

1. Наблюдали ли вы изменения давления во время эксперимента? Если это было, то в каком (каких) сосуде (сосудах) и с какой (какими) мембраной?

2. Почему?

3. Диффундирует ли Na+/Сl- из левого сосуда в правый сосуд? Если да, то с какой мембраной (MWCO)?

4. Почему?

10. Повторите эксперимент, используя 9 mМ альбумина в левом сосуде, затем 9 mM глюкозы. Заносите данные «Зарегистрировать результат» (Record date) после каждой серии эксперимента в таблицу №3.

 

Таблица №3.

Результаты осмоса
Растворенное вещество (solute) Мембрана (MWCO) Стартовая концентрация слева Start conc. L. Давление слева Press L Стартовая концентрация справа Start conc. R Давление справа Press R Скорость перехода веществаRate
Na+/Cl-            
Альбумин            
Глюкоза            

11. Нажмите кнопку «Инструменты (Tools) — «Распечатать результат» (Print date), распечатайте результаты.

 

Ответьте на следующие вопросы:

1. Объясните взаимоотношения между концентрацией растворенного вещества и осмотическим давлением.

2. Позволяет ли диффузия генерироваться осмотическому давлению?

3. Должно ли давление генерироваться, если концентрация растворенного вещества будет равной на противоположных сторонах мембраны?

4. Должно ли давление создаваться, если вы установили 9 тМ глюкозы с одной стороны 200 MWCO мембраны и 9 тМ NaCl с другой стороны? Какой раствор генерировал давление

5. Должно ли давление формироваться, если вы установили 9 тМ альбумина на одной стороне 200 MWCO мембраны и 9 тМ NaCl с другой стороны?

6. Какой раствор генерировал давление?







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1571. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия