Выводы об уровне развития7, 7 балла и выше — очень высокий. Часть 1. Психологическая диагностика от 5, 7 до 7, 6 балла — высокий. от 2, 5 до 5, 6 балла — средний. от 0, 9 до 2, 4 балла — низкий. меньше 0, 8 балла — очень низкий. Интерпретация полученных результатов производится следующим образом (приводимый пример касается учащихся IV классов средней школы; способы оценки умения считать в уме у детей других возрастов еще предстоит уточнить с учетом программы по математике, по которой они обучаются в школе). Сумма баллов, находящаяся в пределах от 7, 7 до 10, 0, считается очень хорошим результатом и свидетельствует о наличии у ребенка способностей к математике. Сумма баллов в пределах от 5, 7 до 7, 6 рассматривается как хороший результат и говорит о средних способностях данного ребенка. Сумма баллов, оказавшаяся в интервале от 2, 5 до 5, 6 балла, свидетельствует о наличии у данного ребенка слабых способностей к математике. Сумма баллов, расположенная в пределах интервала от 0, 9 до 2, 4, является признаком том, что способности к усвоению математики у данного ребенка полностью отсутствуют. Результат, меньший 0, 8 баллов, является признаком серьезного отставания развития математического мышления у ребенка. Методика 19. «Кубик Рубика» Эта методика предназначена для диагностики уровня развития наглядно-действенного мышления. Пользуясь известным кубиком Рубика, ребенку задают разные по степени сложности практические задачи на работу с ним и предлагают их решить в условиях дефицита времени. Ниже приведены описания девяти таких заданий, вслед за которыми в скобках указано количество баллов, которое получает ребенок, решив данную задачу за 1 мин. Всего на эксперимент отводится 9 мин (по минуте на задачу). Замечание. Переходя от решения одной задачи к другой, каждый раз необходимо изменять цвета собираемых граней кубика Рубика. Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников Задание 1. На любой грани кубика собрать столбец или строку из трех квадратов одного цвета (0, 3 балла). Задание 2. На любой из граней кубика собрать-два столбца или две строки из квадратов одного и того же цвета (0, 5 балла). Задание 3. Собрать полностью одну грань кубика из квадратов одного и того же цвета, т.е. полный одноцветный квадрат, включающий в себя 9 малых квадратиков (0, 7 балла). Задание 4. Собрать полностью одну грань определенного цвета и к ней еще одну строку или один столбец из трех малых квадратиков на другой грани кубика (0, 9 балла). Задание 5. Собрать полностью одну грань кубика и в дополнение к ней еще два столбца или две строки того же самого цвета на какой-либо другой грани кубика (1, 1 балла). Задание 6. Собрать полностью две грани кубика одного и того же цвета (1, 3 балла). Задание 7. Собрать полностью две грани кубика одного и того же цвета и, кроме того, один столбец или одну строку того же самого цвета на третьей грани кубика (1, 5 балла). Задание 8. Собрать полностью две грани кубика и к ним еще две строки или два столбца такого же цвета на третьей грани кубика (1, 7 балла). Задание 9. Собрать полностью все три грани кубика одного и того же цвета (2, 0 балла).
|
