Студопедия — Трехкомпонентная теория цветового зрения
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Трехкомпонентная теория цветового зрения






Согласно трехкомпонентной теории цветового зрения, сформулированной в 1756 г. М.В. Ломоносовым, аппарат дневного зрения содержит три вида рецепторов (колбочек), обладающих чувствительностью в различных областях видимого спектра (рисунок 2.1).

Один из них r0(λ) – создает ощущение насыщенного красного цвета, другой g0(λ) – зеленого и третий b0(λ) – синего цвета.

Рисунок 2.1 – Кривые основных возбуждений (ощущений)

Графики сняты экспериментально, площади под этими кривыми одинаковы; графики показывают, в какой мере возбуждается каждый из видов рецепторов при воздействии на глаз монохроматического излучения. Анализ кривых r0(λ), g0(λ), b0(λ) позволяет не только удовлетворительно объяснить большинство из известных свойств цветового зрения, но также наметить пути целенаправленного управления процессом формирования ощущения заданного цвета:

· при возбуждении глаза равноэнергетическим белым цветом все три вида рецепторов возбуждаются в равной мере, так как

,

в результате чего возникает ощущение белого цвета;

· при нарушении равенства интенсивностей возбуждения трех видов рецепторов

(2.4)

возникает впечатление цветности;

· таким образом, глаз воспринимает яркость излучения путем суммирования ощущений (), получаемых всеми тремя видами рецепторов, а цветность воспринимается как отношение этих ощущений;

· для получения ощущения белого цвета не обязательно воздействовать на глаз равноэнергетическим белым светом, достаточно подобрать такой спектр излучения, при котором обеспечивается равенство (2.4) интенсивностей возбуждения трех видов рецепторов;

· ощущение цвета, в конечном счете, определяется соотношением между возбуждением разного вида рецепторов. А одно и тоже соотношение можно обеспечить при различных спектрах излучения;

· таким образом, формирование ощущения цвета – это управление интенсивностью возбуждения каждого вида рецепторов в отдельности. Графики рисунка 2.1 позволяют найти и объяснить механизм раздельного управления интенсивностью возбуждения рецепторов трех видов. Остановимся на этом вопросе более подробно.

Механизм раздельного управления возбуждением рецепторов разного вида заключается в следующем. Если подать на вход зрительного анализатора, например, монохроматическое излучение, с длиной волны l=675 нм, то будет сформировано ощущение насыщенного красного цвета, так как на данной длине волны (см. рисунок 2.1) чувствительность рецепторов r0(λ) и b0(λ) близка к нулю. Излучение, стимулирующее ощущение красного цвета, принято обозначать буквой R. Аналогичным образом могут быть выбраны излучения G и B, избирательно стимулирующие соответственно ощущения насыщенных зеленого и синего цветов, например: G – монохроматическое излучение с длиной волны l=525 нм, и B – монохроматическое излучение с длиной волны l=450 нм (см. рисунок 2.1).

Цвета RGB принято называть основными (или первичными) цветами. Требования, предъявляемые к основным цветам, состоят в следующем:

· основные цвета RGB могут быть монохроматическими или иметь сложный, но достаточно узкополосный спектр;

· основные цвета RGB должны быть взаимонезависимыми, т.е. любой из них не может быть получен путем смешивания двух других;

· выбор доминирующей длины волны l для каждого из основных цветов RGB в некоторой (ограниченной) степени произволен, однако соблюдается правило: чем дальше друг от друга цвета RGB отстоят на шкале длин волн l, тем большая палитра цветов может быть получена путем смешения цветов RGB.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 715. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Закон Гука при растяжении и сжатии   Напряжения и деформации при растяжении и сжатии связаны между собой зависимостью, которая называется законом Гука, по имени установившего этот закон английского физика Роберта Гука в 1678 году...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия