Студопедия — Определение величины основных параметров вариационного ряда антропометрических признаков способом моментов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Определение величины основных параметров вариационного ряда антропометрических признаков способом моментов






Величины основных статистических параметров вариационного ряда антропометрических признаков определяются по способу моментов. Для этого составляется вариационный ряд для заданной совокупности значений одного из признаков тела человека в форме таблицы 8.1, где в графе 1 записывают границы классовых интервалов, в графе 2 – среднее значение каждого класса, в графе 3 – частоту встречаемости Ру, (численность в каждом классовом интервале).

Таблица 8.1 – Вычисление основных статистических параметров для вариационного ряда способом моментов (рост, женщины 20–59 лет)

 

Границы классовых интервалов, см Средние значения классовых интервалов у, см Частота встречаемости признака, Ру Условные отклонения, ау Произведение эмпирической численности на условные отклонения, Ру· ау Произведение эмпирической численности на квадрат условного отклонения, Ру·ау2
           
      Ру· ау ∑ Ру·ау2

Среднее значение (середину) классового интервала, в котором имеется наибольшее число случаев, выбирают в качестве условной средней величиныАу и принимают ее равной 0.

Средние значения классов заменяют их отклонениями от условной средней величины, выраженными рядом простых натуральных чисел …-3, -2, -1, 0, +1, +2, +3… (графа 4). Далее заполняют графы 5, 6 таблицы 8.1.

Среднюю арифметическую величинау и среднее квадратическое отклонение Sy рассчитывают, используя данные таблицы 8.1.

Для расчета средней арифметической величины определяют момент первой степени по формуле [2]

(8.3)

Среднюю арифметическую величину вычисляют по формуле

(8.4)

где Ау – условная средняя величина;

iу – величина классового интервала;

ν 1y – момент первой степени.

Вычисление среднего квадратического отклонения производят по формуле [2]

(8.5)

где ν – момент второй степени, равный

. (8.6)







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 992. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия