Задание и порядок выполнения. 1. Изучить конструкцию, устройство, регулировку, настройку и метрологические характеристики микрометрических инструментов
1. Изучить конструкцию, устройство, регулировку, настройку и метрологические характеристики микрометрических инструментов.
2. Изучить шкалы микрометров.
3. Произвести измерения линейных размеров деталей.
4. Выполнить эскизы измеряемых деталей с основными чертежными размерами и нанести на эскиз размеры, полученные в результате измерений.
5. Определить метрологическую характеристику применяемого в лабораторной работе инструмента и записать в табл.4.
6. Записать в табл. 5 результаты измерений детали и составить отчет о проделанной работе.
Таблица 4
Метрологические характеристики микрометрического
инструмента с точностью измерения 0, 01мм
| Инструмент
| Марка
инструмента
| Предел измерения
| Цена деления основной шкалы, мм
| Цена деления верхней шкалы, мм
| Цена шкалы на барабане, мм
| Допустимая погрешность
| | Микрометр 0 и 1 класса точности
| МК
| 0-25
|
| 0, 5
| 0, 1
| 0, 003
| | 25-50
|
| 0, 5
| 0, 1
| 0, 004
| | 50-75
|
| 0, 5
| 0, 1
| 0, 004
| | Глубиномер микрометрический
| ГМ-100
| 0-75
|
| 0, 5
| 0, 1
| 0, 05
| | ГМ-150
| 0-75
|
| 0, 5
| 0, 1
| 0, 05
| | Нутрометр микрометрический (штихмасс)
| НМ-75
| 50-75
|
| 0, 5
| 0, 7
| 0, 006
| | НМ-1050
| 75-175
|
| 0, 5
| 0, 7
| 0, 008
| | НМ-1600
| 75-600
|
| 0, 5
| 0, 7
| 0, 006-0, 01
| | НМ-1250
| 150-1250
|
| 0, 5
| 0, 7
| 0, 008-0, 08
| | НМ-2500
| 200-2500
|
| 0, 5
| 0, 7
| 0, 02-0, 09
| | Микрометры со вставками
| ГОСТ 4380-86
| 0-350 с интервалом 25мм
|
| 0, 5
| 0, 1
| 0, 005
|
Таблица 5
Результаты измерений
| Эскиз детали
| Размеры детали по чертежу,
мм
| Действительные размеры детали, мм
| Отклонение размера от чертежа
|    Вал
|
d1 =
d2 =
ℓ 1=
|
d1 =
d2 =
ℓ 1=
|
|     Втулка
|
d1 =
d2 =
D =
ℓ 1=
|
d1 =
d2 =
D =
ℓ 1=
|
|
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
|
Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
|
КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
|
|
Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической
Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....
Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...
Эндоскопическая диагностика язвенной болезни желудка, гастрита, опухоли Хронический гастрит - понятие клинико-анатомическое, характеризующееся определенными патоморфологическими изменениями слизистой оболочки желудка - неспецифическим воспалительным процессом...
|
|
