ЗАНЯТИЕ 12
Тема: 1)Греческие существительные I-III склонений.
2) Словообразование в клинической терминологии.
1) Задание 1. Заучите слова в словарной форме:
| Клинические термины - существительные
| Производные прилагательные
| | cancer, cri, m - рак (греч. carcin-)
caries, ei, f - кариес, костоеда
colica, ae, f – колика, внезапные приступы
боли в животе
coma, atis, n (греч.) – кома, бессознательное
состояние
cysta, ae, f (греч.)- киста
diabetes, ae, m (греч.) - диабет
eczema, atis, n (греч.) – экзема, лишай
fractura, ae, f - перелом
gangraena, ae, f (греч.) - гангрена
glaucoma, atis, n (греч.) - глаукома
hernia, ae, f - грыжа
icterus, i, m (греч.) - желтуха
ileus, i, m (греч.) – кишечная непроходимость
infectio, onis, f - инфекция
inflammatio, onis, f - воспаление
morbus, i, m - болезнь
oedema, atis, n (греч.) - отек
paralysis, is, f (греч.) - паралич
paresis, is, f (греч.) – парез, неполный
паралич
pneumonia, ae, f (греч.) – воспаление легких
spasmus, i, m (греч.) – спазм, судорога
trauma, atis, n (греч.) – травма, повреждение
ulcus, eris, n - язва
varix, icis m, f - варикс, венозный узел
volvulus, i, m – заворот кишок
|
comatosus, a, um - коматозный
cystosus, a, um - кистозный
diabeticus, a, um - диабетический
gangraenosus, a, um - гангренозный
hernialis, e - грыжевой
infectiosus, a, um - инфекционный
oedematosus, a, um - отечный
paralyticus, a, um - паралитический
spasticus, a, um - спастический
traumaticus, a, um - травматический
ulcerosus, a, um - язвенный
varicosus, a, um - варикозный
| Задание 2. Проанализируйте и переведите следующие термины:
perforatio appendicis, abscessus hepaticus ascaridosus, glaucoma malignum pigmentosum, cancer papillaris, ulcus gangraenosum, cysta palatina, hepar cystosum, hernia cerebralis occipitalis, fractura transversa, hernia lineae albae, ileus duodenalis acutus, spasmus bronchialis.
Задание 3. Постройте термины по полной схеме:
Варикозная язва, острая кишечная непроходимость, старческая глаукома, аллергический отек мозга, инфекционная желтуха, детская болезнь, диффузный отек.
Задание 4. Приступайте к построению контрольных терминов к III ЦКР (c 31 по 45)
2)
Задание 1. Выпишите в таблицу N3 тетради по словообразованию следующие греческие корни, найдите их латинские дублеты:
cyst- omphalo-
cholecyst pyel-
colpo- oophor-
enter- orchi-
gastr- salping-
lapar- splanchn-
metr-, hyster- splen-
nephr- trachelo-
Задание 2. Выпишите в таблицу N4 вашей тетради следующие конечные терминоэлементы:
Вырезание, удаление прикрепление, пришивание, фиксация
Растворение, высвобождение шов, сшивание
Размягчение наложение свища, создание искусств. отверстия
Пластическая операция уплотнение, затвердевание
Образование, развитие сужение
Опущение разрез, рассечение
Прокол, пункция
Расщепление, щель (незаращение)
Задание 3. Проработайте материал занятия 4 на стр.150-153. Выполните письменно все упражнения. Подберите примеры к терминоэлементам в таблицы 3 и 4, запишите их.
Заучите весь словообразовательный материал.
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
|
|
Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...
Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
|
|
