Студопедия — ПРИМЕР ВЫПОЛНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПРИМЕР ВЫПОЛНЕНИЯ ЛАБОРАТОРНОЙ РАБОТЫ






 

Процесс создания внутренней БД поясним на примере призматических шпонок (рис. 1).

а) б)

Рис.1. Шпоночное соединение (а), исполнения призматических шпонок (б)

 

1. Открытие нового документа. Командой «Создать новый чертеж» откроем окно с новым документом (при этом вся рабочая область экрана является окном 2D вида).

2. Создание параметрического чертежа шпонки. С помощью 2D команд создадим параметрический чертеж шпонки, используя необходимое количество переменных. Учитывая требования ГОСТ

(табл. 1) в качестве переменных шпонки необходимо задать следующие размеры: d - диаметр вала; b, h, l - ширина, высота и длина шпонки.

Таблица 1

Шпонки призматические по ГОСТ 23360-78

 

Размеры, мм
Диаметр вала d Сечение шпонки Глубина паза Длина шпонки l
b h t1 t2
Св. 10 до 12     2, 5 1, 7 От 8 до 45
» 12» 17       2, 3 » 10» 56
» 17» 22     3, 5 2, 8 » 14» 70
» 22» 30       3, 3 » 18» 90
» 30» 38       3, 3 » 22» 110
» 38» 44       3, 3 » 28» 140
» 44» 50     5, 5 3, 8 » 36» 160
» 50» 58       4, 3 » 45» 180
» 58» 65       4, 4 » 50» 200
» 65» 75     7, 5 4, 9 » 56» 220
» 75» 85       5, 4 » 63» 250
» 85» 95       5, 4 » 70» 280
» 95» 110       6, 4 » 80» 320
  Примечания: 1. Стандартный ряд длин l, мм: 10; 12; 14; 16; 18; 20; 22; 25; 28; 32; 36; 40; 45; 50; 56; 63; 70; 80; 90; 100; 110; 125; 160; 180; …до 500. 2. Пример условного обозначения шпонки b = 14 мм; h = 9 мм; l = 100 мм исполнения 2: Шпонка 2 – 14× 9× 100 ГОСТ 23360-78.

 

Параметрический чертеж шпонки приведен на рис. 2.

3. Создание внутренней БД. После вызова команды текстового меню «Параметры|База данных» на экране появится окно редактора БД (рис. 3). С помощью команды«Новая база данных» создадим новую внутреннюю БД.

В диалоговом окне «Свойства базы данных» зададим имя новой БД, а также комментарий к ней (рис. 4).

 

 

Рис. 2. Параметрический чертеж шпонки

 

 

Рис. 3. Окно редактора БД Рис. 4. Диалоговое окно

 

После ввода имени БД и комментария перейдем к созданию полей. Окно диалога задания параметров первого поля появится сразу после нажатия кнопки “OK”. Заполним окно диалога «Свойства поля базы данных», как показано на рис. 5.

 

 

Рис. 5. Диалоговое окно «Свойства поля базы данных»

 

После ввода всех параметров и подтверждения создается новое поле. Командой «Колонка|Вставить» или с помощью пиктограммы создадим требуемые поля. Поля «b» и «h» (ширина и высота шпонки) содержат информацию целого типа, поля «t1» и «t2» (глубина паза на валу и в ступице) – вещественного типа; поле «l» (длина шпонки) – текстового типа, состоит из 15 символов и носит рекомендательный характер.

В результате получим заготовку БД (рис.6).

 

 

Рис.6. Заготовка БД

 

4. Заполнение внутренней БД. Для заполнения ячейки содержимым необходимо войти в режим редактирования либо с помощью двойного клика левой кнопки мыши, либо просто начав редактирование с помощью клавиатуры. Заполнив первую строку в соответствии с данными таблицы 1, нажмем клавишу < Enter> (будет создана новая пустая строка) и так повторим эти действия до конца таблицы. Так как для некоторых полей данные совпадают, то эффективнее не перепечатывать данные каждый раз заново, а выполнить операцию копирования строк, а затем отредактировать содержимое. Поля d, b, h целые; t1 и t2 – вещественные; l - текстовое.

Окончательно получим заполненную БД (рис. 7).

 

 

Рис. 7. Внутренняя БД как аналог таблицы 1

 

5. Выбор из БД нужных значений. Для выбора значений параметров чертежа шпонки из внутренней БД используем функции rec () и val (). Для этого войдем с помощью команды текстового меню «Параметры|Переменные» в редактор переменных и зададим выражения переменных (рис. 8). Все переменные вещественные, кроме одной ($l) текстовой. Знак $ - признак текстовой переменной.

 

 

Рис. 8. Окно редактора переменных

Таким образом создан параметрический чертеж шпонки. В зависимости от значения диаметра вала d, значения остальных переменных чертежа будут отбираться из внутренней БД Shponka. Тем самым с помощью параметрического чертежа шпонки и внутренней БД создан набор шпонок по ГОСТ 23360-78.

6. Создание и применение внешней БД. Создадим внешнюю БД путем сохранения имеющейся внутренней БД командой редактора БД «Файл|Сохранить как внешнюю базу данных». Сохраним внешнюю БД как файл с именем Shponka.dbf.

Для выбора значений параметров чертежа шпонки из внешней БД используем функцию dbf (). Для этого войдем с помощью команды «Параметры|Переменные» в редактор переменных и зададим для переменных выражения как показано на рис. 9.

 

 

Рис. 9. Ввод выражений для переменных

 

Таким образом создан чертеж шпонки со значениями переменных из внешней БД Shponka.dbf.

Внешние БД целесообразно использовать, когда нескольким чертежам необходимо обращаться к одной и той же БД. Так, при создании сборочного чертежа шпоночного соединения в изображении шпонки используются поля «d», «b», «h», «l», а для шпоночной канавки на валу необходимы поля «d», «b», «h» и «t1».

СОДЕРЖАНИЕ ОТЧЕТА

 

Отчет о выполненной лабораторной работе должен содержать:

1) текстовый файл с названием работы, заданием и описанием последовательности создания параметрического чертежа и БД детали;

2) T-FLEX файл чертежа детали с размерами, выбранными из внутренней БД;

3) T-FLEX файл чертежа детали с размерами, выбранными из внешней БД;

4) Файл внешней БД.

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ

 

1. Какие виды БД используют в T-Flex CAD?

2. Для чего используют БД в T-Flex CAD?

3. Поля каких типов может содержать БД?

4. Для чего используют комментарии к полям БД?

5. Какой командой создают внутреннюю БД?

6. Какие функции выбора значений существуют для внутренних БД?

7. Какой командой создают внешнюю БД?

8. Какие функции выбора значений существуют для внешних БД?

9. В каких случаях целесообразно применять внутреннюю и внешнюю БД?

10. Какой командой вводят значения из БД в параметрический чертеж?

 

ПРИЛОЖЕНИЕ к БД???

 

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 593. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.032 сек.) русская версия | украинская версия