Студопедия — Теоретическая часть. SIMULINK – это интерактивная система для анализа линейных и нелинейных динамических систем
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Теоретическая часть. SIMULINK – это интерактивная система для анализа линейных и нелинейных динамических систем






 

СОЗДАНИЕ МОДЕЛЕЙ С SIMULINK

SIMULINK – это интерактивная система для анализа линейных и нелинейных динамических систем. Она может работать с линейными, нелинейными, непрерывными, дискретными, многомерными системами.

Перед построением модели необходимо предварительно загрузить систему MATLAB и запустить пакет SIMULINK. Процесс построения модели SIMULINK включает в себя компоновку модели и задание необходимых параметров. Компоновка заключается в выборе из библиотек SIMULINK необходимых блоков, их размещение в открывшемся окне и соединение между собой. Далее для каждого блока устанавливаются соответствующие параметры, отвечающие требованиям моделируемой системы. Для их изменения надо дважды щелкнуть на блоке и изменить нужные значения в диалоговом окне. Блоки имеют названия, которые можно изменять, щёлкнув по нему левой клавишей мыши и отредактировав текст. Блоки можно поворачивать. Для того, чтобы повернуть блок на 90 градусов, надо выделить его и нажать клавиши Ctrl+R. Комбинация Ctrl+I позволяет выполнить зеркальное отражение входов и выходов. Блоки соединяются линиями связи, по которым распространяются сигналы. Для того, чтобы соединить блоки, надо щёлкнуть левой клавишей мыши по источнику сигнала и затем, при нажатой клавише Ctrl, по блоку-приёмнику. Можно также протянуть мышкой линию связи между нужными выходом и входом.

При создании ответвления от существующей соединительной линии, т.е. для соединения входного порта какого-либо блока с существующей линией, необходимо при выполнении соединения воспользоваться клавишей Ctrl. Также для создания точки разветвления в соединительной линии можно подвести курсор к предполагаемому узлу и, нажав правую клавишу мыши, протянуть линию. Модель можно скопировать в буфер обмена в виде растрового рисунка. Для этого в окне модели надо выбрать в верхнем меню пункт Edit / Copy model to clipboard. Предварительно лучше уменьшить размеры окна до минимальных, чтобы не было белых полей.

Блок-диаграммы SIMULINK могут быть объединены в составные блоки, что позволяет использовать иерархическое представление структуры модели. Создание составного блока возможно двумя путями:

1. Перенести из библиотеки блоков блок Subsystem (составной блок) и, раскрыв его окно, сформировать его структуру в этом отдельном окне.

2. Выстроить блок-диаграмму в основном окне создаваемой модели, выделить её часть (предназначенную для объединения в составной блок) и, перейдя в меню, выбрать пункт Edit/Create Subsystem. В результате в основном окне автоматически образуется составной блок, в котором будет заключена та часть блок-диаграммы, что была выделена.

Для того, чтобы запустить моделирование, надо щёлкнуть левую клавишу мыши по кнопке на панели инструментов. Эта же кнопка позволяет остановить моделирование при необходимости. Запуск модели на расчёт можно осуществить также через пункт меню Simulation/Start.

Предварительно перед запуском разработанной модели необходимо:

1. Установить параметры работы модели (интервал времени работы модели, метод интегрирования, погрешность и др.). Установка этих параметров осуществляется через пункт меню Simulation/Parameters… Самые важные параметры – это время моделирования (Stop time) и метод численного интегрирования уравнений (Solver options).

2. Сохранить разработанную модель (пункт File/Save).

Библиотеки блоков SIMULINK. Доступные блоки SIMULINK отображаются в окне Simulink Library Browser. Все блоки по функциональному назначению разделены по библиотекам. Среди них:

 

Continuous – библиотека непрерывных элементов (интегратор, дифференциатор, линейная система обыкновенных дифференциальных уравнений и др.);

Discontinuities – нелинейные элементы (реле, зона нечувствительности, люфт и др.);

Discrete – библиотека дискретных элементов (интегратор с дискретным временем, дискретный фильтр и др.);

Math operations – математические функции;

Logic and Bit operations – логические и битовые операции;

Sinks – средства отображения (временная диаграмма, вывод результатов в файл, остановка выполнения модели и т.д.);

Sources – источники сигналов (генератор импульсных/синусоидальных сигналов, генератор случайных чисел, генератор пилообразных сигналов, часы и т.д.).

Непрерывные линейные системы (Continuous)

Нелинейные элементы (Discontinuities)

Основные источники сигналов (Sources)

Основные устройства вывода (Sinks)







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 628. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ   Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия