Студопедия — Main.cpp
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Main.cpp






#include " stdafx.h"

#include< iostream>

#include< vector>

#include < string>

#include < conio.h>

#include " Student.h"

using namespace std;

void main()

{ setlocale(LC_ALL, " Ukrainian");

vector< int> v;

int i;

for(i=0; i< 10; i++) v.push_back(i);

cout< < " size=" < < v.size()< < " \n";

vector< int>:: iterator p=v.begin();

while(p! =v.end())

{ cout< < *p< < " "; p++; }

cout< < endl;

cout< < " Новий вектор" < < endl;

vector< int> w(5, 1);

int j;

for(j=0; j< 5; j++) cout< < w[j]< < " ";

cout< < endl;

vector< int>:: iterator pp=w.begin();

pp+=2;

cout< < " Вставили 10 елементiв зi значенням 9 пiсля 2 елемента" < < endl;

w.insert(pp, 10, 9);

pp=w.begin();

while(pp! =w.end())

{cout< < *pp< < " "; pp++; }

cout< < endl;

cout< < " Видаляєм всi вставленi елементи" < < endl;

pp=w.begin();

pp+=2;

w.erase(pp, pp+10);

pp=w.begin();

while(pp! =w.end())

{cout< < *pp< < " ";

pp++; }

cout< < endl;

cout < < " Створюємо вектор користувацького типу STUDENT" < < endl;

vector < Student> s(3);

int k;

s[0]=Student(" Ivanov", 45.9); //

s[1]=Student(" Petrov", 30.4); //

s[2]=Student(" Sudorov", 55.6); //,

//висновок

for(k=0; k< 3; k++) cout< < s[k];

cout< < endl;

 

 

cout < < " Натиснiть будь-яку клавiшу! ";

while(! kbhit());

 

}

Рис. 1. Діаграма класів і реалізація завдання

12.5. Індивідуальні завдання

Завдання 1. Створити об'єкт-контейнер відповідно до варіанта завдання й заповнити його даними, тип яких визначається варіантом завдання.

2. Переглянути контейнер.

3. Змінити контейнер, видаливши з нього одні елементи й замінивши інших.

4. Переглянути контейнер, використовуючи для доступу до його елементів Ітератори.

5. Створити другий контейнер цього ж класу й заповнити його даними того ж типу, що й перший контейнер.

6. Змінити перший контейнер, видаливши з нього n елементів після заданого й додавши потім у нього всі елементи із другого контейнера.

7. Переглянути перший і другий контейнери.

Завдання 2. Виконати те ж саме, але для даних користувацького типу.

Зауваження:

1. При створенні контейнерів у програмі № 2 об'єкти завантажувати з потоку.

2. Для вставки й видалення елементів контейнера в програмі № 2 використати відповідні операції, визначені в класі контейнера.

3. Для вводу-виводу об'єктів користувацького класу варто перевантажити операції “> > ” і “< < ”.

4. При переміщенні елементів асоціативного контейнера в неасоціативний переміщаються тільки дані (ключі не переміщаються). І навпаки, при переміщенні елементів неасоціативного контейнера в асоціативний повинен бути сформований ключ.







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 544. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия