Студопедия — Карибский кризис
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Карибский кризис






 

Карибский кризис разразился из-за того, что на Кубу были завезены советские ракеты. От Кубы до американского берега –150 км. Дальность действия завезенных ракет Р-12 – 2 тыс. км. На подходе были еще и ракеты Р-14, дальностью в 4 тыс. км, но советские суда, на которых их транспортировали, остановила американская военно-морская блокада Кубы. Успели доставить часть ядерных боеголовок к ракетам.

Идея размещения ракет на Кубе была советской, лично Н.С. Хрущева. Ракеты находились в распоряжении советского военного персонала, и запуск их против США мог быть произведен только в случае американского нападения и только по команде из Москвы.

Каковы были советские мотивы? Защита Кубы, укрепление ее обороноспособности, которой, по оценкам советского руководства, угрожало новое вторжение после одного неудавшегося – на Плая-Хирон в апреле 1961 г. Кубинские мотивы? Давая согласие на размещение советских ракет, кубинское руководство исходило из соображений повышения обороноспособности не только своей страны, но и всего социалистического лагеря, из долга солидарности и соответственно понимаемых интересов общего дела. Американские мотивы? Любыми средствами, вплоть до воздушных бомбардировок и вторжения на Кубу силами нескольких дивизий, избавиться от советских ядерных ракет, способных накрыть большую часть территории США.

Москва считала ракеты на Кубе оборонительным оружием и средством хотя бы частичного погашения стратегического дисбаланса, резко клонившегося тогда в американскую пользу. По данным Макнамары, США превосходили СССР по стратегическим ядерным боеголовкам в семнадцать раз – пять тысяч на триста. Вашингтон считал ракеты на Кубе наступательным оружием (хотя американские ракеты аналогичного типа были тогда размещены в Турции и «терпелись» Советским Союзом).

Советские ракеты были завезены на Кубу тайно. Именно советская секретность во многом обусловила ультимативность американской линии в решении кризиса, что проявилось в установлении «карантина», перекрывшего путь советским судам, и в требовании немедленно демонтировать и вывезти ракеты.

Москва между тем, не вдаваясь в эти американские тонкости, всего лишь действовала в своем обычном ключе: секретно принимая решения, касающиеся военных дел, и секретно их выполняя. Иными словами, Москва действовала в духе традиционного старого мышления. Вряд ли приходилось ожидать, что этот секрет не обнаружит американская разведка, пристально следившая за Кубой и обеспокоенная характером ее возраставших связей с Советским Союзом. Но в том-то и состоит особая сила старого и крепкого своей традиционностью мышления, что оно отнюдь не всегда поддается рациональному объяснению, что оно проявляет себя в вакууме, откуда «выкачано» общественное давление и где авторитарность рождает волюнтаризм.

Однако специфические муки советских дипломатов и корреспондентов – лишь ничтожный штрих рядом с гигантским, но как-то не привлекшим должного внимания фактом: весь наш народ был подведен к краю ядерной пропасти, не зная об этом, не имея возможности понять из-за чего – предметно! – возникла чрезвычайная ситуация. Это был подлинный мрачный апофеоз секретности.

С объективной точки зрения это вполне можно назвать обманом народа или, во всяком случае, полным пренебрежением к его праву знать вещи, которые ставят вопрос о его жизни и смерти. Впрочем, о праве тогда не было и речи. Гласностью в этом плане не пахло. И только после 28 октября, когда в экстренном обмене посланиями между Н.С. Хрущевым и Дж. Кеннеди были, наконец, выработаны условия компромисса, в нашу прессу, и то далеко не сразу, начало проникать это ключевое слово – ракеты. Только после того, как от края отошли, народ наш стал понимать, на каком краю стояли.

А в последней фазе кризиса в послании Н.С. Хрущева президенту Кеннеди от 28 октября говорилось: «Чтобы успокоить народ Америки, … Советское правительство в дополнение к уже ранее данным указаниям о прекращении дальнейших работ на строительных площадках для размещения оружия отдало новое распоряжение о демонтаже вооружения, которое вы называете наступательным, упаковке его и возвращении его в Советский Союз». Обратите внимание, и тут всего лишь: «... вооружение, которое вы называете наступательным».

Несмотря на исторически значимый акт прощания с массовыми репрессиями, хрущевское десятилетие, как и последующие брежневские годы, сохраняло самые стойкие родовые черты сталинской системы государственного управления. В 1962 г. перед Хрущевым просто не стоял вопрос: имеют ли он и другие руководители того времени право рисковать судьбой своего народа ради помощи другому, кубинскому, народу.

Другой и самый животрепещущий пример той реальности, в которой бюрократическая норма торжествует над нормой демократической – это Афганистан, наша девятилетняя война. Оставим в стороне задаваемый теперь в открытую вопрос о том, как мы туда попали и почему так долго оставались. Поймем другое – это могла вынести лишь наша необыкновенная притерпелость ко всему. Советские люди сражались и погибали на чужой земле в мирное время (ведь мы никому не объявляли войны!), а за обществом, народом, матерями этих людей отрицалось даже право спросить публично, сколько их там сражается и сколько погибло ранее. Конечно, люди писали об этом в органы власти и в прессу, но «официально» народ безмолвствовал. В верхнем Совете СССР за все это время не было сделано ни одного запроса об Афганистане. И не могло быть сделано. С точки зрения граждан тех же США или Франции, Японии или Индии и многих других стран, это вещь не вообразимая.

25 мая 1988 г. в пресс-центре МИД СССР, ориентированном больше на иностранных, чем на наших корреспондентов, в рамках подготовки к советско-американской встрече в верхах. Начальник Главного политуправления Советской Армии и Военно-Морского Флота генерал армии А.Д. Лизичев сообщил, что на начало мая 1988 г. число убитых составило 13.310 человек, раненых – 35.478, пропавших без вести – 311.

Чем объяснить и эту бесчувственность? Тем же – отсутствием Закрепленной законом обязанности властей отчитываться перед гражданами – даже тогда, когда речь идет о самом святом – человеческой жизни. Но, очевидно, что есть и более конкретная причина – отсутствие четкого, продуманного и действующего как бы в автоматическом режиме механизма информирования.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 597. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия