МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ. Человек – главное действующее лицо, творец и одновременно жертва истории
Человек – главное действующее лицо, творец и одновременно жертва истории. Поэтому понятно, почему одним из вопросов, который прежде всего возникает перед историком является вопрос о численности народонаселения в различные исторические эпохи. При этом интересны не только абсолютные цифры общего числа жителей области, страны или континента в целом, а их динамика. И конечно же факторы, под действием которых это движение происходит (сюда относится и соотношение смертности и рождаемости в различные периоды, характер размещения населения в рамках региона, изменения этнического состава и ареал расселения человека (ойкумена)). Для каждой исторической эпохи характерны свои особенности движения народонаселения. Изучением соответствующих процессов и проблем занимается сравнительно молодая научная дисциплина - историческая демография, которой мы обязаны нашими сегодняшними представлениями о движении народонаселения средневековой Европы. Цель данного семинарского занятия – изучение демографической картины Европейского региона и основных определявших ее факторов периода развитого средневековья (X-XV вв.), на основании глубокого критического анализа новейших достижений в обозначенной области исторического знания. Студент при разработке данной темы должен рассмотреть динамику численности населения Европейского региона в период Раннего, Высокого (или Развитого) и Позднего средневековья при этом следует иметь в виду, что при всех успехах исторической демографии, скудный источниковедческий материал, делает невозможными любые количественные обобщения. Поэтому затрагивая вопрос о численности населения Европы в средние века, можно говорить лишь об общих тенденциях, характере демографического развития в целом размещения населения. Здесь же следует обратить внимание на наличие тесной взаимосвязи между демографическими изменениями и структурными процессами в обществе в целом. Важно в связи с этим рассмотреть такие бедствия средневековой Европы, как голодовки, болезни и эпидемии. В числе последних особо следует остановиться на рассмотрении последствий подлинного бича Средневековья, каким была чума, распространению которой, как впрочем и других эпидемий, способствовал крайне низкий уровень гигиены и врачебной помощи того времени. Далее следует осветить вопрос о продолжительности жизни в средние века в таких непростых условиях. Завершить изучение темы необходимо ответом на вопрос как на основании данных исторической демографии современные исследователи решают вопрос о подвижности, динамике средневекового мира в целом. Было ли Средневековье временем, когда человек был привязан к определенному месту, клочку земли, своему сеньору, или же европейскому средневековому обществу была присуща очень высокая степень географической мобильности, то есть это была эпоха, когда под влиянием самых различных факторов люди часто и много путешествовали.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ
1. Оцените утверждение: При всех успехах исторической демографии ученые, принимая во внимание скудость и отрывочность источников, проявляют большую осторожность в вопросе определения численности населения в средневековой Европе, признавая, что какие-либо абсолютно точные цифровые обобщения в данном вопросе, особенно относительно Раннего Средневековья, попросту невозможны. а) неверно; б) верно. 2. Назовите причины и сферы распространения голодовок в средние века. 3. По какой схеме происходило распространение эпидемий в различные периоды Средневековья: «из сельской местности в город» или «из города в сельскую местность»? Почему? 4. Какой рецепт выписали бы человеку чем-либо отравившемуся в XI, XIV, XVI вв.? 5. Дайте определение следующих терминов и выражений: историческая демография, демографическая депрессия, эпидемия, «cito, longe, tarde», лепрозорий, демографическая пирамида, миграция, колонизация, внутренняя колонизация.
|
