Студопедия — Классификация и характеристики ИСУ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Классификация и характеристики ИСУ






 

ИСУ разделяется по нескольким признакам:

1. По времени исследования (перспективные, текущие);

2. По цели исследования (практические, научные научно-практические);

3. По методологии (эмпирические, основанные на научном (математическом) аппарате);

4. По используемым ресурсам (собственные, с привлечением сторонних исследовательских организаций);

5. По продолжительности (кратковременные, долгосрочные).

Основные характеристики исследования СУ:

1. Объект исследования – система управления конкретной организацией, районом, регионом и др. объектом, относящимся к классу социально-экономических категорий.

2. Предмет исследования – конкретная проблема (или комплекс проблем), решение которой требует проведения исследования.

3. Методология исследования – совокупность подходов, принципов, приоритетов, средств и методов исследования.

4. Организация исследования - порядок проведения исследований, распределения обязанностей и ответственности.

5. Ресурсы исследования – комплекс средств и возможностей, которые могут применяться в исследовании (информационные, финансовые, интеллектуальные, технические, людские и ресурсы времени).

6. Тип исследования – принадлежность исследования к определенному типу.

7. Потребность исследования – степень остроты проблемы, определение стратегии развития предприятия, необходимость повышения профессионализма управления.

8. Результат исследования – рекомендации, математическая модель, формула, методика, способствующие разрешению проблемы.

9. Эффективность исследования – соразмерность использованных для проведения исследований ресурсов и результатов, полученных от исследования.

Взаимосвязь характеристик исследования представлена на рисунке 1.3.

 

 

Рисунок 1.3 - Схема системы характеристик исследования

 

Цель исследования СУ – построение на основе изучения структуры и механизмов управления такой системы управления, организация ее функционирования, взаимодействия элементов системы управления между собой и взаимодействия системы управления с внешней средой, чтобы результаты функционирования СУ были наилучшими, т.е. приводили к быстрому достижению цели управления при минимальных затратах ресурсов.

 







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 487. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.016 сек.) русская версия | украинская версия