Студопедия — Решение двойственных задач. Экономическая интерпретация задач линейного программирования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение двойственных задач. Экономическая интерпретация задач линейного программирования






На предприятии имеется возможность выпускать n видов продукции (j=1..n). При её изготовлении используются ресурсы . Размеры допустимых затрат ресурсов ограничены соответственно величинами . Расход ресурса i-го (i=1..3) вида на единицу продукции j-го вида составляет единиц. Цена единицы продукции j-го вида равна ден. ед. Требуется:

1. симплексным методом найти план выпуска продукции по видам с учётом имеющихся ограниченных ресурсов, который обеспечивал бы предприятию максимальный доход. Дать содержательный ответ, вскрыв экономический смысл всех переменных, участвующих в решении задачи;

2. сформулировать в экономических терминах двойственную задачу и составить её математическую модель;

3. используя решение исходной задачи и соответствие между двойственными переменными, найти компоненты оптимального плана двойственной задачи – двойственные оценки (i=1..3);

4. указать наиболее дефицитный и недефицитный ресурс, если он имеется;

5. сформулировать в экономических терминах значения двойственных переменных и дополнительных двойственных оценок.

Вариант 1.

n=4

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 2.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

 

Вариант 3.

n=4

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 4.

n=4

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 5.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 6.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 7.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 8.

n=4

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 9.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 10.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 11.

n=4

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 12.

n=5

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 13.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 14.

n=3

 

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 15.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 16.

n=4

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 17.

n=5

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 18.

n=4

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 19.

n=4

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 20.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 21.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 22.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 23.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 24.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 25.

n=3

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 26.

n=4

-------------------------------------------------------------------------------

Вариант 27.

n=3







Дата добавления: 2014-11-10; просмотров: 1791. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия