Библиографический список. 2. Р 2.2.2006-05. «Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса
1. СН 2.2.4/2.1.8. 566-96. Производственная вибрация, вибрация в помещениях жилых и общественных зданий.
2. Р 2.2.2006-05. «Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды и трудового процесса. Критерии и классификация условий труда»
3. Белов С.В. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов, 5-е изд., испр. и доп. – М.: Высшая школа, 2005.-606 с.
4. Безопасность жизнедеятельности: уч. пособие/Л.А. Муравей и др. – М.: Юнити, 2004.- 431 с.
5. Русак О.Н. Безопасность жизнедеятельности: уч. пособие для вузов. – СПб: Лань: Омега-Л, 2005. – 448 с.
| Cреднегео-
| Общая вибрация
| | метрические частоты
| для виброускорения
| для виброскорости
| | полос,
| в 1/3 октаве
| в 1/1 октаве
| в 1/3 октаве
| в 1/1 октаве
| | Гц
| 
| 
|
|
|
|
|
|
| |
| 
| 
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 0, 8
| 0, 45
| -7
| 1, 0
|
|
|
|
|
| 0, 045
| -27
| 0, 4
| -8
|
|
|
|
| | 1, 0
| 0, 5
| -6
| 1, 0
|
| 0, 5
| -6
| 1, 0
|
| 0, 063
| -24
| 0, 5
| -6
| 0, 045
| -25
| 0, 5
| -6
| | 1, 25
| 0, 56
| -5
| 1, 0
|
|
|
|
|
| 0, 09
| -21
| 0, 63
| -4
|
|
|
|
| | 1, 6
| 0, 63
| -4
| 1, 0
|
|
|
|
|
| 0, 125
| -18
| 0, 8
| -2
|
|
|
|
| | 2, 0
| 0, 71
| -3
| 1, 0
|
| 0, 71
| -3
| 1, 0
|
| 0, 188
| -15
| 1, 0
|
| 0, 16
| -16
| 0, 9
| -1
| | 2, 5
| 0, 8
| -2
| 0, 8
| -2
|
|
|
|
| 0, 25
| -12
| 1, 0
|
|
|
|
|
| | 3, 15
| 0, 9
| -1
| 0, 63
| -4
|
|
|
|
| 0, 35
| -9
| 1, 0
|
|
|
|
|
| | 4, 0
| 1, 0
|
| 0, 5
| -6
| 1, 0
|
| 0, 5
| -6
| 0, 5
| -6
| 1, 0
|
| 0, 45
| -7
| 1, 0
|
| | 5, 0
| 1, 0
|
| 0, 4
| -8
|
|
|
|
| 0, 63
| -4
| 1, 0
|
|
|
|
|
| | 6, 3
| 1, 0
|
| 0, 315
| -10
|
|
|
|
| 0, 8
| -2
| 1, 0
|
|
|
|
|
| | 8, 0
| 1, 0
|
| 0, 25
| -12
| 1, 0
|
| 0, 25
| -12
| 1, 0
|
| 1, 0
|
| 0, 9
| -1
| 1, 0
|
| | 10, 0
| 0, 8
| -2
| 0, 2
| -14
|
|
|
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
|
|
|
|
| | 12, 5
| 0, 63
| -4
| 0, 16
| -16
|
|
|
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
|
|
|
|
| | 16, 0
| 0, 50
| -6
| 0, 125
| -18
| 0, 5
| -6
| 0, 125
| -18
| 1, 0
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
| | 20, 0
| 0, 4
| -8
| 0, 1
| -20
|
|
|
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
|
|
|
|
| | 25, 0
| 0, 315
| -10
| 0, 08
| -22
|
|
|
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
|
|
|
|
| | 31, 5
| 0, 25
| -12
| 0, 063
| -24
| 0, 25
| -12
| 0, 063
| -24
| 1, 0
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
| | 40, 0
| 0, 2
| -14
| 0, 05
| -26
|
|
|
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
|
|
|
|
| | 50, 0
| 0, 16
| -16
| 0, 04
| -28
|
|
|
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
|
|
|
|
| | 63, 0
| 0, 125
| -18
| 0, 0315
| -30
| 0, 125
| -18
| 0, 0315
| -30
| 1, 0
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
| | 80, 0
| 0, 1
| -20
| 0, 025
| -32
|
|
|
|
| 1, 0
|
| 1, 0
|
|
|
|
|
| Примечание: при оценке общей вибрации категории 2 и 3 значения весовых коэффициентов для направлений принимаются равными значениям для направления 
|  Значения весовых коэффициентов  и  , дБ
| | Приложение 1
Продолжение приложения 1
Значения весовых коэффициентов  ,  (дБ) для локальной вибрации
| Среднегеометрические частоты октавных полос, Гц
| Значения весовых коэффициентов
| | для виброускорения
| для виброскорости
| |
|
|
|
| |
| 1, 0
|
| 0, 5
| -6
| |
| 1, 0
|
| 1, 0
|
| | 31, 5
| 0, 5
| -6
| 1, 0
|
| |
| 0, 25
| -12
| 1, 0
|
| |
| 0, 125
| -18
| 1, 0
|
| |
| 0, 063
| -24
| 1, 0
|
| |
| 0, 0315
| -30
| 1, 0
|
| |
| 0, 016
| -36
| 1, 0
|
|
Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...
|
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
|
Образование соседних чисел Фрагмент:
Программная задача: показать образование числа 4 и числа 3 друг из друга...
Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...
Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последующая жизнь проходит под знаком этой травмы...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
