Законы, суд

Вся система государственного управления была направлена на возвышение власти царя, укрепление позиции дворянства и защи­ту их интересов. Этой же цели служили законы и суд.

Учащимся предлагается вспомнить:

— Как назывался новый свод законов, который был подготовлен
и утвержден при царе Алексее Михайловиче?

(При царе Алексее Михайловиче в 1649 г. на Земском соборе был утвержден сборник законов, получивший название Соборное уло­жение.)

— Каково было содержание Соборного уложения по вопросу о
крепостных крестьянах?

(Соборное уложение окончательно закрепощало крестьян: кре­стьяне с их женами и детьми, жившие на земле феодала, навечно прикреплялись к ее владельцу. Помещики получали право искать и насильно возвращать бежавших крестьян независимо от давности их побега, т. е. без урочных лет.)

Соборное уложение, являвшееся сводом законов, утверждало по­рядок судопроизводства и систему наказаний. Огромную власть по­лучил помещик над своими крестьянами в судебных делах. Специ­альная статья Уложения говорила о том, что дворяне за «крестьян своих отвечают... во всяких делах». Крестьянин не мог отлучиться для торговли или работы по найму без разрешения своего помещи­ка. В случае нарушения запрета крестьянин наказывался битьем ба­тогами. При совершении особо важных преступлений господин мог подать жалобу на своего крестьянина в суд, который принимал это обвинение безоговорочно, прибегая к пыткам, если даже не было свидетельских показаний. При этом помещик не нес никакой от­ветственности, если обвинение оказывалось ложным¹. Суд и распра­ву над населением сел и городов уезда чинили воеводы. Большое количество судебных дел рассматривалось и в приказах.

Порядок судопроизводства и система наказаний отличались чрез­вычайной жестокостью, что наглядно подтверждается на уроке кар­тиной С.В. Иванова «Суд в Московском государстве»². Рассказав

¹ См.: История СССР с древнейших времен до наших дней. — М.: Наука,
1967. — Т. III. — С. 53—54.

² Работа по картине строится и фиксируется в конспекте по образцу работы
с другими картинами, предложенными в данном конспекте. Студент
самостоятельно строит рассказ, беседу по картине, используя ее описание,
данное в пособиях: Лейбенгруб П.С. Изучение истории СССР в VII клас­
се. — М., 1967. — С. 222; Аппорович М.И., Герасимова Г.Г. Наглядные пособия
по истории СССР. — М.: Изд. АПН РСФСР, 1963. — С. 81.

учащимся о страшных пытках, которым нередко подвергались во время судебного процесса не только обвиняемый, но и свидетели, необходимо подчеркнуть, что система наказаний был неодинаковой для представителей различных сословий. За одно и то же преступ­ление бояре, представители высшего духовенства подвергались лишь «государеву гневу», а служилые люди и трудовой народ — тяжелым телесным наказаниям, длительному тюремному за­ключению и т.д.