Принципы воспитанияМышление — это психический познавательный процесс отражения существенных связей и отношений предметов и явлений объективного мира. Процесс мышления характеризуется следующими особенностями. 1. Мышление всегда имеет опосредованный характер. Устанавливая связи и отношения между предметами и явлениями объективного мира, человек опирается не только на непосредственные ощущения и восприятия, но обязательно и на данные прошлого опыта, сохранившиеся в его памяти. 2. Мышление опирается на имеющиеся у человека знания об общих законах природы и общества. В процессе мышления человек пользуется уже сложившимися на основе предшествующей практики знаниями общих положений, в которых отражены наиболее общие связи и закономерности окружающего мира. 3. Мышление исходит из «живого созерцания», но не сводится к нему. Отражая связи и отношения между явлениями, мы всегда отражаем их в отвлеченном и обобщенном виде, как имеющие общее значение для всех сходных явлений данного класса, а не только для определенного, конкретно наблюдаемого явления. 4. Мышление всегда есть отражение связей и отношений между предметами в словесной форме. Мышление и речь всегда находятся в неразрывном единстве. Благодаря тому что мышление находит отражение в словах, облегчаются процессы абстракции и обобщения, так как слова по своей природе являются совершенно особыми раздражителями, сигнализирующими о действительности в самой обобщенной форме. 5. Мышление человека органически связано с практической деятельностью. В своем содержании оно опирается на общественную практику человека. Это отнюдь не простое «созерцание» внешнего мира, а такое его отражение, которое отвечает задачам, возникающим перед человеком в процессе труда и других видов жизнедеятельности, направленных на переустройство окружающего мира. Содержание мышления Выделяют определенные операции мышления. Анализ — мыслительная операция расчленения сложного объекта на составляющие его части. Синтез — мыслительная операция, позволяющая в едином аналитико-синтетическом процессе мышления переходить от частей к целому. Сравнение — операция, заключающаяся в сопоставлении предметов и явлений, их свойств и отношений друг с другом и выявлении, таким образом, общности или различия между ними. Абстрагирование — мыслительная операция, основанная на отвлечении от несущественных признаков предметов, явлений и выделении в них основного, главного. Обобщение — объединение многих предметов или явлений по какому-то общему признаку. Конкретизация — движение мысли от общего к частному. Различают конкретные формы мышления. Понятие — отражение в сознании человека общих и существенных свойств предмета или явления. Суждение — основная форма мышления, в процессе которой утверждаются или отражаются связи между предметами и явлениями действительности. Умозаключение — выделение из одного или нескольких суждений нового суждения. Различают умозаключение индуктивное, дедуктивное, по аналогии. Аналогией называется такое умозаключение, в котором вывод делается на основании частичного сходства между явлениями без достаточного исследования всех условий. Выделяют определенные виды мышления. Наглядно-действенное — мышление, непосредственно включенное в деятельность. Образное — мышление, осуществляющееся на основе образов, представлений того, что человек воспринимал раньше. Отвлеченное — мышление, совершающееся на основе отвлеченных понятий, которые образно не представляются. И, наконец, различают определенные способы мышления. Индукция — способ мышления, при котором умозаключение идет от единичных фактов к общему выводу. Дедукция — способ мышления, осуществляющегося в обратном порядке индукции.
. Классификация базовых понятий «индивид», «личность», «субъект», «индивидуальность»
|
