Студопедия — Вещное право. § 90. Понятие. Все гражданские права в субъективном смысле распадаются на вещные и личные
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вещное право. § 90. Понятие. Все гражданские права в субъективном смысле распадаются на вещные и личные






 

§ 90. Понятие. Все гражданские права в субъективном смысле распадаются на вещные и личные. Личным (или, иначе, обязательственным) правом называется право требовать от определенного лица совершения определенных действий, например, уплаты денег, передачи вещи, постройки дома. Конечная цель приобретения личного права большей частью заключается в достижении господства или обладания какой-нибудь вещью, но само по себе личное право еще не дает этого господства; непосредственно оно дает господство над лицом или, точнее, над определенными действиями лица, почему и называется личным. Когда, например, я договорюсь с собственником лошади, чтобы он продал ее мне, и даже заплачу ему деньги, я могу требовать, чтобы лошадь была передана мне, и после передачи я получу непосредственное господство над ней; но собственник может передать ее другому, и я не буду иметь права требовать ее от этого последнего, потому что мое право имеет силу только относительно продавца, с которого я могу взыскать уплаченную сумму и убытки. Вещное право есть право непосредственного и абсолютного господства над предметом: непосредственным оно называется потому, что обладатель такого права не нуждается в содействии другого лица, чтобы получить господство над предметом; абсолютным - потому, что оно имеет силу не относительно только определенных лиц, но относительно всех: все члены общества обязаны признавать это господство над предметом; обладатель вещного права может требовать от всякого члена общества, чтобы он не нарушал его господства, тогда как обладатель личного права может требовать удовлетворения своих претензий только от определенного лица. Поэтому мы и говорим, что вещное право абсолютно, а личное относительно.

§ 91. Деление вещей. Не все вещи могут быть предметом частных (или гражданских) прав. Некоторые вещи могут быть изъяты из гражданского оборота вследствие различных побуждений, например, религиозных верований и требования общественного интереса. В этом отношении римляне делили все вещи на res divini и humani juris. Первые были изъяты вообще из области светского права (не только частного, но и публичного) по религиозным причинам, например, вследствие того, что они были посвящены каким-нибудь богам. Вторые подлежали определениям светского права*(237). Но между ними римляне опять различали res publicae и privatae. Первые предназначались для всеобщего пользования и потому не могли быть предметом частных прав; таковы, например, площади, мосты, дороги; вторые могли быть предметом частных прав или, иначе, состояли в гражданском обороте (res in commercio)*(238).

Все вещи, которые могли быть предметом частных прав, римляне делили на resmancipi и nec mancipi. Наши источники не указывают признака, по которому древние римляне делили все вещи на эти две группы. Они ограничиваются перечислением res mancipi. К ним принадлежали: недвижимые имущества (praedia) в Италии (in Italico solo, но не в провинциях), т.е. земли и строения; сельские сервитуты (jura praedioram rasticoram), т.е. право проходить, проезжать, прогонять скот и проводить воду через соседний земельный участок (via, iter, actus, aquaeductus); рабы и четвероногие домашние животные, служившие для перевозки тяжестей, а именно: быки, лошади, ослы и мулы. Все остальные вещи были res nec mancipi*(239).

Юридическое отличие res mancipi от r. n. m. заключалось главным образом в том, что только их можно было приобретать способом, называвшимся mancipatio*(240). О том, как возникло это деление вещей, будет сказано в связи с рассмотрением способов приобретения права собственности.

В первой половине республики римское право знает два вида вещных прав: собственность и сервитуты, к истории которых мы и перейдем.

 







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 520. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Толкование Конституции Российской Федерации: виды, способы, юридическое значение Толкование права – это специальный вид юридической деятельности по раскрытию смыслового содержания правовых норм, необходимый в процессе как законотворчества, так и реализации права...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.029 сек.) русская версия | украинская версия