Исходные данные для 1 части курсовой работы
Таблица П1.2
Состав основного оборудования и топливные характеристики
| № варианта
| Состав основного оборудования ТЭЦ,
вид топлива
| Топливные характеристики
| 
| 
| |
|
|
| |
| 5 ∙ ПТ-50-130/13 + 5 ∙ 420 т/ч
Донецкий АШ
|  ;
| |
| 4 ∙ ПТ-50-130/13 + 4 ∙ 420 т/ч
Подмосковный бурый уголь
|  ;
| |
| 2 ∙ ПТ-50-130/13 + 2 ∙ 420 т/ч
Кузнецкий уголь
|  ;
| |
| 2 ∙ ПТ-50-90/13 + 2 ∙ 420 т/ч
Экибастузский уголь
|  ;
| |
| 3 ∙ ПТ-50-90/13 + 3 ∙ 420 т/ч
Газ
|  ;
| |
| 2 ∙ ПТ-50-90/13 + 2 ∙ 420 т/ч
Мазут
| ;
| |
| 4 ∙ ПТ-25-90/10 + 4 ∙ 420 т/ч
Назаровский бурый уголь
|  ;
| |
| 3 ∙ ПТ-25-90/10 + 3 ∙ 420 т/ч
Донецкий АШ
| ;
| |
| 2 ∙ ПТ-60-130/13 + 2 ∙ 420 т/ч
Газ
|  ;
| |
| 3 ∙ ПТ-60-130/13 + 3 ∙ 420 т/ч
Экибастузский уголь
|  ;
|
Таблица П1.3
| Показатель
| Ед. измерения
| Номер варианта
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1. Варианты загрузки отборов отопительных параметров 
| т/ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2. Загрузка отборов производственных
параметров 
| т/ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3. Варианты чисел часов использования
установленной электрической мощности ТЭЦ 
| ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4. Число часов использования максимальных отборов турбины производственных параметров 
| ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5. Варианты годовых чисел часов использования максимальных отборов турбин
отопительных параметров 
| ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6. Годовые числа часов работы агрегатов 
| ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 7. Максимальный расход пара на турбину 
| т/ч
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 8. Расход электроэнергии на с.н.:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| · на циркуляционные насосы 
| %
| 0, 55
| 0, 5
| 0, 6
| 0, 45
| 0, 57
| 0, 8
| 0, 75
| 0, 63
| 0, 58
| 0, 7
| · на топливоприготовление 
| 
|
| 6, 0
|
|
| -
| -
| 8, 0
| 4, 0
| -
|
| · на питательные насосы 
| 
| 7, 5
| 7, 2
| 7, 3
| 5, 5
| 5, 6
| 6, 5
| 7, 0
| 6, 1
| 7, 4
| 7, 6
| · на тягодутьевые устройства 
| 
| 4, 5
| 4, 3
| 4, 7
|
| 3, 0
| 3, 3
|
| 4, 9
| 3, 5
| 5, 0
| · на сетевые насосы 
| 
| 6, 0
| 5, 9
| 5, 0
| 5, 1
| 4, 3
| 5, 5
| 4, 0
| 5, 7
| 3, 5
| 3, 9
| · на гидрозолоудаление 
| %
| 0, 1
| 0, 05
| 0, 06
| 0, 08
| -
| -
| 0, 05
| 0, 13
| -
| 0, 09
| · прочие нужды 
| %
| 0, 6
| 0, 4
| 0, 75
| 0, 95
| 0, 4
| 0, 6
| 0, 85
| 0, 73
| 0, 45
| 0, 83
| | 9. Разность энтальпий отборного пара и возвращаемого конденсата:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| · отопительные параметры 
| Гдж
| 2, 47
| 2, 35
| 2, 48
| 2, 4
| 2, 44
| 2, 46
| 2, 53
| 2, 51
| 2, 51
| 2, 49
| · производственные параметры 
| Гдж
| 2, 6
| 2, 71
| 2, 69
| 2, 58
| 2, 65
| 2, 65
| 2, 64
| 2, 61
| 2, 72
| 2, 7
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...
Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
|
|
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
|
|
