Лабораторная работа №13
Пример №1
В ходе экономического подъёма доля людей, оставивших в единицу времени работу в общем числе занятых снизилась с a до b, а доля безработных, находящих работу, повысилась с a 'до b '. На сколько возрос национальный доход в фазе подъёма, если коэффициент Оукена равен 3. Сделать вывод.
Необходимые формулы:
Доля безработных в общем числе трудовых ресурсов:
 - доля потерявших работу в общем числе занятых
 - доля устроившихся на работу безработных
Закон Оукена:
 - коэффициент Оукена
| Пример №2
Технология представлена производственной функцией  . Объём предложения труда равен удвоенной величине реальной ставки заработной платы. Представить графически состояние равновесия на рынке труда при P=1, P=2 при полной занятости в системах координат:
· W, L
· w, L.
Необходимые формулы:
Функции спроса на труд ПФКД:
Реальная заработная плата:
|
Варианты заданий:
| №
| a
| b
| a '
| b '
| A
| K
| |
| 0, 036
| 0, 032
| 0, 18
| 0, 192
| 9, 0
| 4, 50
| |
| 0, 024
| 0, 020
| 0, 15
| 0, 162
| 7, 5
| 3, 75
| |
| 0, 054
| 0, 050
| 0, 10
| 0, 112
| 5, 0
| 2, 49
| |
| 0, 013
| 0, 009
| 0, 14
| 0, 153
| 7, 1
| 3, 53
| |
| 0, 016
| 0, 012
| 0, 13
| 0, 150
| 6, 9
| 3, 45
| |
| 0, 050
| 0, 046
| 0, 16
| 0, 171
| 8, 0
| 3, 98
| |
| 0, 054
| 0, 050
| 0, 10
| 0, 112
| 5, 0
| 2, 50
| |
| 0, 024
| 0, 020
| 0, 13
| 0, 142
| 6, 5
| 3, 25
| |
| 0, 020
| 0, 016
| 0, 13
| 0, 146
| 6, 7
| 3, 35
| |
| 0, 040
| 0, 036
| 0, 15
| 0, 162
| 7, 5
| 3, 75
| |
| 0, 014
| 0, 010
| 0, 14
| 0, 152
| 7, 0
| 3, 50
| |
| 0, 034
| 0, 030
| 0, 12
| 0, 132
| 6, 0
| 3, 00
| |
| 0, 034
| 0, 030
| 0, 12
| 0, 132
| 6, 0
| 3, 00
| |
| 0, 060
| 0, 056
| 0, 16
| 0, 172
| 8, 0
| 4, 00
| |
| 0, 060
| 0, 056
| 0, 16
| 0, 172
| 8, 0
| 4, 00
| |
| 0, 024
| 0, 020
| 0, 15
| 0, 162
| 7, 5
| 3, 75
| |
| 0, 016
| 0, 012
| 0, 17
| 0, 182
| 8, 5
| 4, 25
| |
| 0, 016
| 0, 012
| 0, 17
| 0, 182
| 8, 5
| 4, 25
| |
| 0, 029
| 0, 025
| 0, 09
| 0, 107
| 4, 8
| 2, 38
| |
| 0, 026
| 0, 022
| 0, 18
| 0, 192
| 9, 0
| 4, 50
| |
| 0, 029
| 0, 025
| 0, 15
| 0, 165
| 8, 3
| 4, 2
| |
| 0, 030
| 0, 026
| 0, 16
| 0, 174
| 9, 2
| 4, 6
| |
| 0, 039
| 0, 035
| 0, 16
| 0, 172
| 9, 0
| 4, 5
| |
| 0, 038
| 0, 034
| 0, 14
| 0, 153
| 7, 1
| 3, 6
| |
| 0, 028
| 0, 024
| 0, 15
| 0, 160
| 7, 8
| 3, 9
| |
| 0, 039
| 0, 035
| 0, 15
| 0, 160
| 7, 8
| 3, 9
| |
| 0, 026
| 0, 022
| 0, 14
| 0, 151
| 6, 9
| 3, 5
| |
| 0, 028
| 0, 024
| 0, 16
| 0, 176
| 9, 4
| 4, 7
| |
| 0, 022
| 0, 018
| 0, 16
| 0, 167
| 8, 5
| 4, 3
| |
| 0, 021
| 0, 017
| 0, 15
| 0, 159
| 7, 7
| 3, 8
| | | | | | | | | |
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
|
|
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...
|
|
