Задание № 2. Дискуссия на конкретных примерах как понимаете применения в практике клинической эпидемиологии

· Оценке подлежат следующие виды медицинских технологий: выявление заболеваний и факторов риска; методы профилактики, диагностики и лечения; организация медицинской помощи; работа вспомогательных медицинских служб; научно-методическая информация, используемая в медицинской практике; планы и стратегия развития здравоохранения. В этих целях оценивают следующие аспекты упомянутых видов технологий: безопасность, клиническую эффективность, влияние на жизненный прогноз, стоимость и соотношение «стоимость - эффективность», этические аспекты, социальное значение.

· Результатом осуществления Оценки технологии здравоохранения (ОТЗ) должно явиться широкое внедрение в медицинскую практику новых средств и методов, эффективность которых научно доказана, и отказ от применения традиционных, но неэффективных технологий. Это дает возможность рационально перераспределять имеющиеся финансовые, материальные и кадровые ресурсы здравоохранения и обеспечить возрастающую потребность населения в высококачественной медицинской помощи.

 

Специальность - Общая медицина

кафедра - эпидемиология

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИЙ

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ

 

КУРС: 3

 

ДИСЦИПЛИНА: ЭПИДЕМИОЛОГИЯ

 

 

СОСТАВИТЕЛИ: ППС кафедры эпидемиологии

 

 

Алматы, 2012

 

 

1. Тема №1: Основные законы и категории в эпидемиологии. Факторы эпидемического процесса (биологический, социальный, природный). Современные характеристики проявления эпидемического процесса по уровню заболеваемости, во времени, среди различных групп населения и по территории.

2. Цель: Ознакомить и закрепить знания у студентов по основным законам и категориям. Ознакомить и закрепить знания у студентов по освоению основных положений структуры и форм проявления эпидемического процесса.

 

3. Задания обучения:

Студент должен знать:

1. основные положения предмета эпидемиологии и учения об эпидемическом процессе;
2. основные теории эпидемиологии (Л.В. Громашевского, Е.Н Павловского, В.Д.Белякова, Б.Л. Черкасского);
3. Проявления эпидемического процесса и их интерпретация
4. Эпидемиологические понятия, характеризующие проявления эпидемического процесса.
5. Традиционные эпидемиологические понятия:
6. а. эндемическая заболеваемость
7. б. экзотическая заболеваемость
8. 2. Проявления эпидемического процесса по территории:
9. а. глобальные нозоареалы
10. б. региональные нозоареалы
11. Инфекционная заболеваемость в различных группах населения:
12. Санитарные условия и качество противоэпидемических условий

Студент должен уметь:

сформулировать гипотезы, объясняющие неравномерное распределение заболеваемости отдельными нозологическими формами инфекционных болезней среди различных групп населения.

- уметь дать определение понятия «эпидемическая тенденция», «цикличность эпидемического процесса».

4. Форма проведения: мозговой штурм, тестирование, подготовка эссе

5. Задания по теме: (самостоятельно подготовиться к теме по следующим вопросам)

1. Основные законы и категории в эпидемиологии

2. Природные и социальные факторы, влияющие на эпидемический процесс.

3. Факторы эпидемического процесса (биологический, социальный, природный).

Проявления эпидемического процесса:

1. - эндемичная заболеваемость

2. - экзотическая заболеваемость

3. - спорадическая заболеваемость

4. - эпидемическая вспышка

5. - пандемия

распределение инфекционные заболеваемости по территории:

6. глобальное

7. региональное

8. региональные нозоареалы

 

6. Раздаточный материал: (вопросы, тесты, схемы)

7. Литература:

1. В Черкасский Б.Л. Руководство по общей эпидемиологии. М., 2001.
2. Л.П.Зуева, Р.Х.Яфаев Эпидемиология: Учебник-СПб: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2006.
3. В. А. Кипайкин Эпидемиология. М. 2002 г. стр. 5-10.
4. Н. Д. Ющук Эпидемиология, М. 2003г. стр. 12-20.

8. Контроль: Вопросы:

1. Типы эпидемий (по временному признаку, по территориальному).

2. Назовите примеры антропонозов с региональным распределением (сформулируйте объясняющую гипотезу).

3. Назовите примеры неравномерного территориального распределения болезней с глобальным распространением, объясните причину территориальной неравномерности.

4. Объясните причины регионального распределения природно-очаговых болезней.

5. Дайте определение понятиям «эпидемиологическая тенденция», «цикличность эпидемического процесса», «неравномерные колебания» заболеваемости

6. Дайте определение понятию «сезонность».

Тестовые задания:

1. Установите соответствие…

Процесс:

А. Эпидемический

Б. Эпизоотический

Сущность явления:

а) распространение инфекционных болезней среди животных

б) распространение инфекционных болезней среди людей

в) состояние зараженности организма человека

г) зараженность возбудителями переносчиков

д) распространение инфекционных болезней среди растений

1 А - б;

2 Б – а;

3. А - г;

4. Б – б;

5. Б - в;

2. Установите соответствие…

Процесс:

А. Эпидемический

Б. Эпизоотический

Проявления процесса:

а) спорадическая заболеваемость

б) эпизоотия среди домашних животных

в) эпидемическая заболеваемость

г) эпизоотия среди грызунов

д) легкие формы

1. А - а, в;

2. Б – б, г;

3. А- г, д;

4. Б – а, в;

5. Б – а, г;

3. Установите соответствие...

Очаг

А. Эпидемический

Б. Инфекционный

Проявления

а) ротоглотка больного дифтерией

б) группа студентов КазНМУ, в которой выявлен больной корью

в) квартира больного вирусным гепатитом

г) бубон в подмышечной области больного чумой

д) рабочие мясокомбината, среди которых зарегистрированы случаи бруцеллеза

1. А - б, в, д;

2. Б - а, г;

3. А – а, г;

4. Б – б, в, д;

5. Б - а, б;

4. Установите соответствие…

Звенья эпидемического процесса

А. Источник возбудителя инфекции

Б. Пути и факторы передачи

Мероприятия:

а) текущая или заключительная дезинфекция

б) введение вакцины

в) изоляция больного дома или госпитализация

г) отстранение от работы бактерионосителя, лиц эпидзначимых профессий

д) уничтожение переносчиков (дезинсекция)

1. А – в, г;

2. Б - а, д;

3. А - б;

4. Б - а, б;

5. А - г, д;

1. Тема №2: Методика эпидемиологического обследования очагов в зависимости от эпидемиологических особенностей и нозологических форм инфекционных болезней. Принципы и подходы оформления документации при обследовании эпидемического очага.

2. Цель: Ознакомить и закрепить знания у студентов по освоению методики эпидемиологического обследования очагов в зависимости от эпидемиологических особенностей и нозологических форм инфекционных болезней. Принципы и подходы оформления документации при обследовании эпидемического очага. Усвоение студентами методики эпид.обследования очагов различных инфекционных заболеваний,

3. Задания обучения: Студент должен знать:

- определение, структуру и содержание эпидемиологического метода;

- методы оценки и структуры заболеваемости по группам и нозологическим формам болезней;

- этапы эпидобследования очага

- учетную и отчетную документация

- особенности эпидобследования при антропонозных, зоонозных и сапронозных инфекциях

- оформление результатов эпидобследования

Студент должен уметь:

- собирать сведения, необходимые для оценки и интерпретации проявлений эпидемического процесса и планирования противоэпидемических мероприятий;

- проводить эпидобследование очага антропонозного заболевания

- проводить эпидобследование очага зоонозного заболевания

- заполнять учетную и отчетную документацию инфекционной заболеваемости

- 4. Форма проведения: интервью

5. Задания по теме: (самостоятельно подготовиться по следующим заданиям)

1. Задание. «Этапы эпидобследования очага инфекционных заболеваний»

2. Заполнить «Карту эпидобследования очага инфекционных заболеваний»

3. Заполнить «Карту эпизоотолого-эпидемиологического обследования очага зоонозного заболевания»

6. Раздаточный материал: (вопросы, тесты)

7. Литература:

1. В Черкасский Б.Л. Руководство по общей эпидемиологии. М., 2001.

2. Л.П.Зуева, Р.Х.Яфаев Эпидемиология: Учебник-СПб: ООО «Издательство ФОЛИАНТ», 2006.

3. В. А. Кипайкин Эпидемиология. М. 2002 г.

4. Н. Д. Ющук Эпидемиология, М. 2003г.

1. Контроль: Вопросы: