Студопедия — ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ РУССКОГО ЯЗЫКА. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ РУССКОГО ЯЗЫКА. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ СТИЛИ РЕЧИ






 

Тема 1: ВВЕДЕНИЕ. ЯЗЫК И РЕЧЬ.

 

Вопросы для контроля исходного уровня знаний

1. Язык как средство общения и форма существования национальной культуры.

2. Язык как развивающееся явление.

3. Язык как система.

4. Основные уровни языка.

5. Место русского языка в современном мире.

6. Отражение в русском языке материальной и духовной культуры русского и других народов.

7. Различия между языком и речью.

8. Русский литературный язык и языковая норма.

9. Виды речевой деятельности.

10.Компоненты речевой ситуации.

11.Основные требования к речи: правильность, точность, выразительность, уместность употребления языковых средств.

 

С П Р А В О Ч Н Ы Й М А Т Е Р И А Л


§ 1. Язык и речь.

Как явление общественное язык создавался на протяжении длительного исторического периода.

Язык возник в глубокой древности в процессе совместной трудовой деятельности людей. Он помогал людям понимать друг друга, сообща трудиться, обмениваться накопленным опытом и знаниями. В нём откладывается опыт всех сфер деятельности народа и благодаря нему сохраняется из поколения в поколение. Язык обеспечивает связь времён. Как без языка не могло существовать общества, так и язык не существует вне его.

Являясь средством общения, язык связан с жизнью общества, с народом – носителем данного языка. Вместе с развитием общества развивается и изменяется язык. Изменения в общественной жизни находят отражение в языке, прежде всего в его словарном составе.

Язык тесно связан с мышлением, сознанием. Знания об окружающей действительности, которые люди приобретают в процессе труда, закрепляются в языке. У языка две основные функции: он является орудием человеческого мышления и средством общения людей друг с другом.

Таким образом, можно дать несколько определений понятия.

Язык – этосредство общения; это форма существования национальной культуры; это система звуковых дискретных (членораздельных) знаков.

Существуют две формы языка: устная и письменная.

Современное общество немыслимо без языка, т.к. он заключает в себе совокупность всех знаний и представлений человека о мире.

Язык – это явление

Таблица 1

Общественное (не частное, принадлежащее всем) Развивающееся Социальное (относящееся к жизни людей)
Обеспечивает связь времен; не существует вне общества; участвует в управлении общественным производством Находится в вечном движении, изменяется, совершенствуется; обогащается словарный запас; меняются нормы Создан обществом, обслуживает общество; обеспечивает существование самого общества; имеет разные сферы употребления

Язык – это система, которая состоит из подсистем (ярусов, уровней).

Уровни языка – это основные разделы языка.

 

Таблица 2

№ п/п Наименования разделов Предмет изучения
  фонетика звуки речи
  орфоэпия произношение слов
  графика обозначение звуков речи на письме
  орфография правописание слов
  лексика лексическое значение слов, происхождение и употребление
  фразеология значение и происхождение устойчивых оборотов речи
  морфемика строение слова
  словообразование способы образование слов
  грамматика: морфология синтаксис   части речи строение словосочетаний и предложений
  пунктуация правила расстановки знаков препинания

 

Русский язык – один из самых распространённых на земном шаре, самых развитых языков мира, на котором написана богатейшая литература, отражён исторический опыт русского народа, достижения всего человечества. Он входит в число рабочих языков Организации Объединённых Наций, на нём пишутся важнейшие мировые документы, международные соглашения.

Одним из признаков мирового языка следует считать его распространение за пределами исконной территории, его изучение в разных странах мира. Дополнительным свойством русского языка как мирового является характер его усвоения – не от поколения к поколению через семью, окружение, через межнациональные браки, через волны эмиграций и миграций, но и путём сознательного, «академического», «делового», «научного», «творческого» обучения. Для мирового языка существенно не только число владеющих им, но и глобальность расселения носителей языка, охват им разных, максимальных по числу стран, а также наиболее влиятельных социальных слоёв населения в разных странах.

Реализацией языка является речь.

Речь – это конкретное говорение, происходящее в звуковой (включая внутреннее проговаривание) или письменной форме. Под речьюпринято понимать как сам процесс говорения, так и результат этого процесса, т.е. то, что фиксируется памятью или письмом.







Дата добавления: 2014-12-06; просмотров: 1282. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия