Ключ к карте наблюденийПосчитайте количество реакций по каждому типу «А», «Б», «В», «Г» и расставьте их в иерархической последовательности. Первые два типа определяют ведущие особенности соответствующих темпераментов: «А» - сангвинического, «Б» - холерического, «В» - флегматического, «Г» - меланхолического.
Методика 2. Опросник К.Томаса «Диагностика доминирующего стиля поведения в конфликтной ситуации» Цель: определение стиля поведения человека в конфликтной ситуации, изучение личностной предрасположенности к конфликтному поведению.
Инструкция: Предлагаемый Вашему вниманию опросник состоит из двойных высказываний - а) и б). Внимательно прочтите каждое из них, выберите то, которое в большей степени соответствует Вашим поступкам и действиям. 10. а) Иногда я предоставляю возможность другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. б) Прежде чем обсуждать то, в чем мы расходимся, я стараюсь обратить внимание на то, в чем мы оба согласны. 11. а) Стараюсь найти компромиссное решение. б) Пытаюсь уладить дело с учетом всех интересов другого человека и моих собственных. 12. а) Обычно стремлюсь добиться своего. б) Иногда жертвую своими собственными интересами ради интересов другого человека. 13. а) Стараюсь прийти к соглашению на основе взаимных уступок. б) Стараюсь не задеть чувств другого человека. 5. а) Улаживая спорную ситуацию, все время пытаюсь найти поддержку у другого. б) Стараюсь делать все, чтобы избежать бесполезной напряженности. 1. а) Пытаюсь избежать неприятности для себя. б) Стараюсь добиться своего. 2. а) Стараюсь отложить решение спорного вопроса, чтобы со временем решить его окончательно. б) Считаю возможным в чем-то уступить, чтобы добиться своего в другом. 3. а) Обычно настойчиво стремлюсь добиться своего. б) Первым делом стараюсь определить то, в чем сущность затронутых интересов и спорных вопросов. 4. а) Думаю, не всегда следует волноваться из-за возникших разногласий. б) Прилагаю усилия, чтобы добиться своего. 5. а) Твердо стремлюсь добиться своего. б) Пытаюсь найти компромиссное решение. 6. а) Первым делом стремлюсь ясно определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы. б) Стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения. 12.а) Зачастую избегаю занимать позицию, которая может вызвать споры. б) Даю возможность другому в чем-то остаться при своем мнении, если он также идет мне навстречу. 13. а) Предлагаю среднюю позицию. б) Настаиваю, чтобы все было сделано по-моему. 2. а) Сообщаю другому свою точку зрения и спрашиваю о его взглядах. б) Пытаюсь показать другому логику и преимущество своих взглядов. 15. а) Стараюсь успокоить другого и сохранить наши отношения. б) Стараюсь сделать все необходимое, чтобы избежать напряжения. 3. а) Стараюсь не задевать чувств другого. б) Обычно пытаюсь убедить другого в преимуществе своей позиции. 4. а) Обычно настойчиво стремлюсь добиться своего. б) Стараюсь сделать все, чтобы избежать бесполезного напряжения. 5. а) Если это сделает другого счастливым, я дам ему возможность настоять на своем. б) Дам другому возможность остаться при своем мнении, если он идет мне на встречу. 19. а) Первым делом я пытаюсь определить то, в чем состоят все затронутые интересы и спорные вопросы. б) Стараюсь отложить спорные вопросы, чтобы со временем решить их окончательно. 20. а) Пытаюсь немедленно преодолеть наши разногласия. б) Стараюсь найти наилучшее сочетание выгод и потерь для нас обоих. 21. а) Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным к другому. б) Всегда склоняюсь к прямому обсуждению проблемы. 1. а) Пытаюсь найти позицию, которая находиться посередине, т.е. между моей позицией и позицией другого человека. б) Отстаиваю свою позицию. 2. а) Как правило, я озабочен тем, чтобы удовлетворить желание каждого из нас б) Иногда я предоставляю другим взять на себя ответственность за решение спорного вопроса. 3. а) Если позиция другого кажется ему очень важной, я стараюсь идти ему навстречу. б) Стараюсь убедить другого пойти на компромисс. 4. а) Пытаюсь убедить другого в своей правоте. б) Ведя переговоры, стараюсь быть внимательным к аргументам другого. 5. а) Обычно предлагаю среднюю позицию. б) Почти всегда стремлюсь удовлетворить интересы каждого из нас. 6. а) Зачастую стремлюсь избежать споров. б) Если это сделает другого человека счастливым, я дам ему возможность настоять на своем. 7. а) Обычно я настойчиво стремлюсь добиться своего. б) Улаживая ситуацию, стремлюсь найти поддержку у другого. 8. а) Предлагаю среднюю позицию. б) Думаю, что не всегда стоит волноваться из-за возникающих разногласий. 9. а) Стараюсь не задеть чувств другого. б) Всегда занимаю такую позицию в споре, чтобы мы могли совместно добиться успеха.
ОБРАБОТКА ДАННЫХ опросника К.Томаса Количество баллов, набранных по каждой шкале, дает представление о выраженности у человека тенденций к проявлению соответствующих стилей поведения в конфликтных ситуациях. В основании типологии конфликтного поведения К. Томаса два стиля поведения: кооперация, связанная с вниманием человека к интересам других, вовлеченных в конфликт, и напористость в защите собственных интересов. Соответственно этим измерениям автор методики выделяет следующие способы регулирования конфликтов: 1) соревнование (соперничество) – наименее эффективный, но часто используемый способ поведения в конфликтах выражается в стремлении добиться удовлетворения своих интересов в ущерб другому; 2) приспособление, означающее (в противоположность соперничеству) принесение в жертву собственных интересов ради другого; 3 ) компромисс как соглашение между участниками конфликта, достигнутое путем взаимных уступок; 4) избегание (уход), для которого характерно отсутствие стремления и к кооперации, и к достижению собственных целей; 5) сотрудничество, когда участники ситуации приходят к альтернативе, полностью удовлетворяющей интересы обеих сторон. К. Томас считал, что при избегании конфликта ни одна сторона не достигает успеха. При таких стилях поведения, как конкуренция, приспособление и компромисс, или один из участников конфликта оказывается в выигрыше, а другой проигрывает, или оба проигрывают в силу того, что идут на уступки. Лишь в ситуации сотрудничества стороны конфликта оказываются в выигрыше. Методика 3. Опросник А.И. Баркан для родителей «Типы воспитания детей» Инструкция. Уважаемый родитель! В предлагаемом опроснике Вы найдете ряд различных утверждений, мнений, даже откровений о типах воспитания детей. Все эти утверждения носят разные порядковые номера. Эти же порядковые номера Вы найдете и в "Бланке для ответов". Номера тех утверждений в опроснике, с которыми Вы полностью согласны (совпадение Вашего мнения и предлагаемого Вам утверждения) обведете маленьким кружком. Остальные номера перечеркните. 1. В нашем доме главный - наш ребенок. 2. Не могу себе даже представить, чтобы мой ребенок что-то сделал, предварительно не посоветовавшись со мной. 3. Вы поймите, я не успеваю переделать за день все свои дела, и, конечно, мне не до души ребенка. 4. Мой ребенок должен быть мне благодарен, что воспитывается не в детском доме, а в семье. 5. Как бы мой ребенок ни старался угодить мне, я в нем вижу только недостатки. 6. Если мой ребенок провинился, я сдеру с него три шкуры. 7. Я все время вдалбливаю своему ребенку, чтоб он делал все только на совесть. 8. Я прощаю все капризы своему ребенку, лишь бы он был у меня здоровым. 9. Чем часами уделять внимание своему ребенку, для меня гораздо проще что-нибудь ему купить. 10. Мой ребенок всегда знает, к кому надо обратиться в данной ситуации (маме или папе), чтобы получить желаемый для него ответ. 11. Раньше я все позволял(а) своему ребенку, а теперь не позволяю ничего. 12. Мой ребенок с самого рождения уже знает, что ему нет равных.
|
