Пояснительная записка. Отечественная история является учебной дисциплиной гуманитарного и социально-экономического цикла, входящей в его вариативную часть (определяется ООП вуза).
Отечественная история является учебной дисциплиной гуманитарного и социально-экономического цикла, входящей в его вариативную часть (определяется ООП вуза). Цель учебной дисциплины: формирование у обучающихся комплекса предусмотренных федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования теоретических знаний, практических умений и навыков, связанных с изучением истории России, необходимых им для учебной и профессиональной деятельности. Задачи учебной дисциплины: сформировать представления об основных этапах и закономерностях развития российского общества и государства, особенностях исторического процесса в России на социально-экономическом, политическом и культурном уровнях; развивать умение анализировать исторические факты, сопоставлять исторические явления во времени и пространстве, выявлять причинно-следственные связи между историческими событиями; сформировать навыки по применению полученных знаний при анализе и оценке социально-экономических, политических и культурных процессов в истории России. Планируемые результаты обучения по дисциплине В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») изучение дисциплины «Отечественная история» направлено на формирование следующих компетенций: общекультурных (ОК): владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3); способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8); способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9). профессиональной (ПК): способность уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина (ПК-9). В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования» по направлению подготовки 030900 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр») в результате изучения отечественной истории обучающиеся должны: знать: основные методологические подходы к изучению исторических явлений; этапы развития российского общества и государства; важнейшие факты и события из истории России; закономерности и особенности исторического процесса в России на социально-экономическом, политическом и культурном уровнях; уметь: сопоставлять во времени и пространстве исторические факты и события из истории России и других стран; выявлять причинно-следственные связи и закономерности в историческом процессе России; владеть навыками: анализа политической, социально-экономической ситуации в России; ведения диалога и дискуссии по основным проблемам изучаемого курса. Семинарские занятия проводится с целью углубления и закрепления знаний, полученных на лекциях и в процессе самостоятельной работы обучающихся с учебной и научной литературой. Подготовку к семинарскому занятию следует начинать с повторения лекционного материала. Затем необходимо ознакомиться с источниками и базовой литературой (учебниками и учебными пособиями), указанными к каждому занятию. Предложенный перечень литературы не является исчерпывающим и не исключает использование других материалов. Главная задача обучающихся на основе изученной литературы найти ответы на обозначенные в плане семинара вопросы. Для лучшего усвоения материала и подготовки логически выдержанного ответа целесообразно составлять рабочие конспекты. Они могут быть как в виде развернутого плана, так и в реферативной форме. При работе с книгами, журнальными и газетными статьями необходимо делать ссылки на них, с указанием страниц. Это важно, во-первых, при выяснении спорных точек зрения. Во-вторых, облегчит в дальнейшем работу над темой, если снова придется к ней возвращаться (при написании реферата). Выступление на семинаре должно быть аргументированным, законченным, хорошо продуманным. В отличие от школьной ориентации на воспроизведение прочитанного, вузовские требования к ответу предполагают анализ, сопоставление уже известных и вновь узнанных фактов, сравнение различных точек зрения. Привлечение информации из других отраслей знаний (литературы, обществоведения и т.д.) позволяет курсантам продемонстрировать понимание проблемы, свободное владение материалом, активнее участвовать в обсуждении вопросов на семинарских занятиях. Наряду с аудиторными занятиями, значительная роль в учебном процессе отводится самостоятельной работе обучаемых. Регулярное посещение лекций, активная работа на семинарских занятиях и самостоятельная подготовка - все это позволит обучаемым успешно подготовиться к сдаче экзамена. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН для курсантов, студентов очной формы обучения
для слушателей заочной формы обучения
Основная литература [1] Кириллов, В.В. История России: учебное пособие для бакалавров / В.В. Кириллов. – 5-е изд. испр. и доп. – М., 2012;6-е изд., пер. и доп. - М., 2014. [Электронный ресурс] URL: http://www.biblio-online.ru/home/urait.dictionaryrecord.discipline. Орлов, А.С. История России в схемах: учебное пособие / А.С. Орлов. – М., 2013. [Электронный ресурс] URL: http://znanium.com/. Орлов, А.С. Хрестоматия по истории России: учебное пособие / А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина. – М., 2012. Хрестоматия по истории России. [Электронный ресурс] URL: http://history1-35.ucoz.ru/forum/152. Планы семинарских занятий
|
