Змістовий модуль 2Основная литература: 1. Безопасность жизнедеятельности: учебник / Л.А. Михайлов - СПб Питер, 2009 – 302 с. Дополнительная литература: 1. Алексеев В.С. Безопасность жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Алексеев В.С., Жидкова О.И., Ткаченко И.В.— Электрон. текстовые данные.— Саратов: Научная книга, 2012.— 159 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/6263.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 2. Айзман Р.И. Основы безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Айзман Р.И., Шуленина Н.С., Ширшова В.М.— Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2010.— 247 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/4142.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 3. Коробко В.И. Охрана труда [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Коробко В.И.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.— 239 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/16426.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 4. Суглобов А.Е. Экономическая безопасность предприятия [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Экономическая безопасность»/ Суглобов А.Е., Хмелев С.А., Орлова Е.А.— Электрон. текстовые данные.— М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2013.— 271 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21011.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 5. Шуленина Н.С. Практикум по безопасности жизнедеятельности [Электронный ресурс]/ Шуленина Н.С., Ширшова В.М., Волобуева Н.А.— Электрон. текстовые данные.— Новосибирск: Сибирское университетское издательство, 2010.— 190 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/5674.— ЭБС «IPRbooks», по паролю
Интернет-ресурсы: 1. http:// www.obzh.ru. 2. http:// www.obzh.info. 3. http:// www.mchs.gov.ru.
Руснак І.С. Іванчук М.Г.
Педагогіка і психологія вищої школи Навчально-методичний посібник
Чернівці УДК371(075.8) ББК 74я73 П24
Друкується за ухвалою методичної ради Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича.
П 24 Педагогіка і психологія вищої школи: Навчально-методичний посібник. Видання 2-е, доповнене і перероблене / Руснак І.С., Іванчук М.Г. – Чернівці: «Букрек», 2011. – 176. ISBN 978-966-423-000-8 У навчально-методичному посібнику подається інформаційно-методичне забезпечення до вивчення навчальної дисципліни «Педагогіка і психологія вищої школи». У систематизованому вигляді представлено загальні питання педагогіки, дидактики і психології вищої школи, організації виховної роботи зі студентською молоддю; зазначено професійні компетенції, якими повинен володіти магістрант після вивчення даного курсу; запропоновано питання для самоконтролю і завдання для самостійної роботи студентів, індивідуальні навчально-дослідні завдання, питання модуль-контролю, глосарій. Посібник розраховано на студентів і викладачів вищих навчальних закладів.
УДК371(075.8) ББК 74я73 Навчальне видання Педагогіка і психологія вищої школи Навчально-методичний посібник
Підписано до друку 21.09.2011. Формат 60х84/16 Папір офсетний. Друк офсетний.Умов.друк.арк.9,6. Обл.-вид.арк.10,4.Зам.124-п. ЗМІСТ Вступ Модуль «Педагогіка вищої школи» Змістовий модуль 1 ТЕОРЕТИЧНІ ОСНОВИ ПЕДАГОГІКИ ВИЩОЇ ШКОЛИ Тема 1.1. Загальні основи педагогіки вищої школи як науки та навчальної дисципліни (2 год.) Тема 1.2. Вища освіта України. Система вищої освіти в Україні та управління нею.
Змістовий модуль 2 Загальні основи організації процесу навчання і виховання студентів у вищому навчальному закладі. Тема 2.1. Дидактика вищої школи. Зміст освіти у вищих навчальних закладах. Тема 2.2. Теоретичні основи процесу навчання у вищій школі (2 год.) Тема 2.3. Форми організації навчання та навчального процесу у вищій школі (4 год.) Тема 2.4. Сучасні технології навчання у вищій школі (2 год.) Тема 2.5. Контроль навчальної діяльності студентів у вищій школі та оцінювання її результатів (4 год.) Тема 2.6. Виховання студентської молоді у вищому навчальному закладі (2 год.) Модуль 2 „ПСИХОЛОГІЯ вищої школи” Тема. Психологія вищої школи як наука і навчальна дисципліна (2 год.) Змістовий модуль 1 Психологічна характеристика суб’єктів педагогічного процесу у вищій школі Тема 1.1. Студент як об’єкт і суб’єкт навчально-професійної діяльності у вищому навчальному закладі. Тема 1.2. Студенство як соціальна група та її психологічні особливості. Тема 1.3. Викладач як суб’єкт управління навчально-професійною діяльністю у вищому навчальному закладі. Змістовий модуль 2
|
