Студопедия — II. Translate the sentences into English using essential vocabulary.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Translate the sentences into English using essential vocabulary.






1. Не успели они сесть за стол, как он тут же перешел к делу………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

2. В этой отдаленной деревушке жители с подозрением относились к чужакам. …………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Я думаю, что у многих мультфильмов последних лет намного больше интересных сюжетов…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………….

4. Майор не думает, что поэзия в его вкусе……………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………….

5. Мы остались равнодушными после просмотра этого заурядного фильма. …………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

6. Мы не должны допускать, чтобы развлечения мешали работе………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

IV. Explain the meanings of the words, give examples with them.

1. Conscious (adj.) ………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Reflect (v.) - ……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

V. Write a review of a film you have watched. It can be one you liked or hated.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

Name______________ _ ____________________________ 3rd year

Written and oral speech practice

MODULE 2 “MOVIES”

Variant 1I

I.Paraphrase the following sentences using the Speech Patterns.

1. I can’t accept her explanation, but at least I can understand it.

…………………………………………………………………………………………………………….

2. He is not concerned with their accommodation.

…………………………………………………………………………………………………………….

3. Everybody knows that she has little wisdom.

…………………………………………………………………………………………………………….

4. I think she requires a good rest.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

5. I wish you hadn’t interfered in the affair, but I am not in your place

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6. The boy said he liked windsurfing, though he disliked certain things.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

II. Match the parts of the word combinations and phrases, translate them.

1. to adapt A. everybody else

2. to recover B. in a role

3. to outshine C. consciousness

4. to make D. a novel for the screen

5. to star E. great difficulty with smb./smth.

6. to have F. a point of doing smth.

………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

III.Translate the sentences into English using essential vocabulary.

1. Ваш рассказ напоминает сюжет фильма, который я не так давно видел……………………

……………………………………………………………………………………………………………

2. Этот боевик очень захватывающий, он имеет огромный успех у публики…………………

…………………………………………………………………………………………………………….

3. Его схватили за запястье и повели; он шел, не сопротивляясь……………………………….

…………………………………………………………………………………………………………..

4. Освещенная лампой фигура Алана ясно отражалась в стекле окна, которое находилось около его письменного стола. ………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………..

5. Он неудачно был выбран на роль Отелло. …………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………….

6. Через некоторое время больной пришел в себя, открыл глаза и спросил: «Где я?».

……………………………………………………………………………………………………………

IV. Explain the meanings of the words, give examples with them.

1.Constant (adj.) ………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2.Resist (v.) - ……………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………..

V. Write a review of a film you have watched. It can be one you liked or hated.

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

Name______________ _ ____________________________ 3rd year

Written and oral speech practice

MODULE TEST 3 “Education”

Variant I

I. Paraphrase the following sentences using the Speech Patterns.

1. You oughtn’t deny the fact.

…………………………………………………………………………………………………………..

2. The stink of the stuff was unbearable.

………………………………………………………………………………………………………….

3. It’s you who must go and see for yourself.

…………………………………………………………………………………………………………….

4. The children were upset when they understood that they were despised by their leader.

……………………………………………………………………………………………………………

5. I find the sound of the music quite familiar.

………………………………………………………………………………………………………….

6. I had enough courage to tell him that he would change his mind.

…………………………………………………………………………………………………………..

Translate the following words and word combinations.

1. обязательное образование-……...………………………………………………………………….

2. заочная форма обучения - ………………………………………………………………………………….

3. завуч- ………………………………………………………………………………………………………….

4. иметь ограниченное время –…………………………………………………………………………………..

5. Министерство Образования и Науки-…………………………………………………………………………

6. приличные условия - …………………………………………………………………………………………

7. транжира - ………………………………………………………………………………………….

8.до мозга кости………………………………………………………………………………………

9. демонстрироватьтовары - …………………………………………………………………………

10. хороший обед - …………………………………………………………………………………….

Translate the sentences into English using essential vocabulary

1) Судьба нам улыбнулась и мы нашли то, что искали………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2) В сущности, он поставил перед нами задачу……………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………

3) Неужели вы думаете, что я не воспользуюсь этим случаем?......................................................................

………………………………………………………………………………………………………………………

4) Работа в шахте была тяжёлой и изнурительной……………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………5) Джеймс редко проявлял признаки волнения…………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………6) Меня отослали к редактору, т.к. у него были все справочники……………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7) У Вашего дядюшки горячий нрав. Ему не нравится, когда ему мешают…………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

III. Explain the meanings of the words, give examples with them.

1. Admit (v.) - ………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

2.Teference (n.)- …………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

 

IV. Dwell upon the topic “For and against using punishment in class”. (≈15 sentences)

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Name______________ _ ____________________________ 3rd year

Written and oral speech practice

MODULE TEST 3 “Education”

Variant II

Paraphrase the following sentences using the Speech Patterns.

1. All children knew that John was devoted to his pets, and respected this feeling.

…………………………………………………………………………………………………………….2. My little daughter loves cartoons and puppet films. Everybody knows it……………………………..

……………………………………………………………………………………………………………

3. What a nice tune……………………………………………………………………………………

4. It’s you who must decide…………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………

5. You couldn’t help admiring her slim figure, bright eyes and soft voice……………………………….

…………………………………………………………………………………………………………….

6. You oughtn’t ask for more……………………………………………………………………………

Translate the following words and word combinations.

1. ясли –…………………………………………………………………………………………………

2. дошкольное воспитание-……………………………………………………………………………

3. ректор-…………………………………………………………………………………………………

4. подавать заявление - …………………………………………………………………………………

5. экзаменационная комиссия- …………………………………………………………………………

6. скромное поведение - ………………………………………………………………………………..

7. пустырь - ……………………………………………………………………………………………...

8.проявлять смелость - ………………………………………………………………………………..

9. справочник - ……………………………………………………………………………………..

10. владеть собой - ………………………………………………………………………………….







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 1107. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия