Студопедия — Физический смысл закона Брюстера
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Физический смысл закона Брюстера






При выводе формул Френеля и их интерпретации мы пользовались граничными условиями электромагнитного поля, не прибегая к представлениям о вторичных волнах, испускаемых атомами или молекулами вещества. Привлекая эти рассуждения, мы бы могли внести большую физическую ясность в наши формулы. Покажем это на примере истолкования физического смысла закона Брюстера (рис.9.3).

Рис.9.3 Физический смысл закона Брюстера.

Падающая волна возбуждает в среде || колебания электронов, которые становятся источниками вторичных волн; эти волны и дают отраженный свет. Направление колебаний совпадает с направлением электрического вектора световой волны, т.е. для среды || оно перпендикулярно к Ос. Мы можем представить это колебание, как сумму двух колебаний, одно из которых (α) лежит в плоскости АОС, другое (β) – к ней перпендикулярно. Другими словами мы изображаем колебание электронов в молекуле, как суперпозицию колебаний двух элементарных излучателей, оси которых направлены соответственно по α и β. Представим теперь что свет падает под углом Брюстера, т.е. (i 1+ i 2) = π/2, при этом ОВ перпендикулярно ОC, следовательно ОВ||α. Колеблющийся электрический заряд не излучает электромагнитных волн вдоль направления своего движения. Поэтому α вдоль ОВ не излучает, а излучает β т.е. перпендикулярно к плоскости чертежа. Другими словами отраженный свет вполне поляризован, и колебание вектора напряженности электрического поля в нем перпендикулярно плоскости падения (Закон Брюстера) (рис.9.4).

 

Рис.9.4.Падение света под углом Брюстера при различной поляризации.

 







Дата добавления: 2015-10-15; просмотров: 459. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия