«Фізична реабілітація осіб з вадами мовлення»
| Тема
| Кількість годин, відведених на
|
| Лекції
| Практ. зан.
| Лаб. зан
| Сам. роб.
| Інд. роб.
|
| Змістовий модуль І. Науково-теоретичні основи використання фізичної реабілітації у корекційній роботі
|
| ТЕМА 1.1. Науково-теоретичні основи фізичної реабілітації.
|
| -
| -
| -
| -
|
| ТЕМА 1.2. Загальна характеристика ЛФК.
|
|
| -
| -
| -
|
| ТЕМА 1.3. Загальна характеристика лікувального масажу
| -
| -
| -
|
|
|
| ТЕМА 1.4. Порушення фізичних функцій та особливостей рухової сфери дітей з ОПФМ
| -
| -
| -
|
|
|
| ТЕМА 1.5. Види фізичної реабілітації інвалідів
| -
| -
|
|
|
|
| Усього
|
|
|
|
|
|
| Змістовий модуль ІІ. Методики використання засобів фізичної реабілітації у корекційній роботі з особами при різних порушеннях мовлення
|
| ТЕМА 2.1. Логопедичний масаж та лікувальна фізкультура в комплексній медико-педагогічній системі реабілітації дітей, підлітків і дорослих з мовленнєвими порушеннями.
|
| -
| -
|
|
|
| ТЕМА 2.2. Фізична реабілітація дітей з ринолалією та порушеннями голосу.
| -
| -
|
|
|
|
| ТЕМА 2.3. Фізична реабілітація дітей із заїкуватістю.
|
|
|
| -
| -
|
| ТЕМА 2.4. Фізична реабілітація дітей з дизартрією.
|
|
|
| -
| -
|
| ТЕМА 2.5. Подолання артикуляційної апраксії та розвиток артикуляційного апарату. Логопедичний масаж.
|
| -
|
|
|
|
| ТЕМА 2.6. Методи і прийоми фізичної реабілітації дітей з ФФНМ, ЗНМ, заїкання
| -
| -
| -
|
|
|
| Усього
|
|
|
|
|
|
| Всього годин
|
|
|
|
|
|
Зміст модулів.
Модуль 1. Науково-теоретичні основи використання фізичної реабілітації у корекційній роботі.
Зміст теми.
Модуль 1 – «Науково-теоретичні основи використання фізичної реабілітації у корекційній роботі» - розкриває предмет, мету, завдання курсу, принципи, основні напрями і засоби реабілітації, значення фізичної реабілітації у корекційній роботі.
2.2. Види навчальної діяльності студентів:
Лекції
| №
| Тематика і зміст лекцій
| Кількість годин
| Література
(номера за списком)
| Обладнання, ресурси
|
| 1.
| Науково-теоретичні основи фізичної реабілітації.
Історія становлення фізичної реабілітації. Характеристика поняття «фізична реабілітація». Завдання, мета, принципи фізичної реабілітації. Види, періоди та етапи фізичної реабілітації.
|
| Основна: 1, 2.
| Навчальна аудиторія, наглядні посібники.
|
| 2.
| Загальна характеристика ЛФК.
Засоби лікувальної фізичної культури та механізм лікувальної дії фізичних вправ. Класифікація гімнастичних вправ. Форми лікувальної фізичної культури. Періоди застосування ЛФК у реабілітаційних програмах. Методика проведення занять з ЛФК. Рухові режими дозування фізичного навантаження.
|
| Основна: 1, 2.
| Навчальна аудиторія, наглядні посібники
|
Практичні заняття
| №
| Тематика і зміст практичних занять
| Кількість годин
| Література
(номера за списком)
| Обладнання, ресурси
| Кількість балів
|
| 1.
| Загальна характеристика ЛФК, як засобу фізичної реабілітації.
Мета: формування уявлення про засоби лікувальної фізичної культури та механізми лікувальної дії фізичних вправ.
1. Класифікація гімнастичних вправ.
2. Форми лікувальної фізичної культури.
3. Періоди застосування ЛФК у реабілітаційних програмах.
4. Загальні вимоги до методики проведення занять з ЛФК.
5. Рухові режими та дозування фізичного навантаження.
|
| Основні: 1,2.
| Навчальна аудиторія, наглядні посібники, таблиці, реферати та ін.
| 0-6
|
Лабораторні заняття
| №
| Тематика і зміст практичних занять
| Кількість годин
| Література
(номера за списком)
| Обладнання, ресурси
| Кількість балів
|
| 1.
| Фізична реабілітація в умовах дитячої поліклініки.
1. Особливості застосування фізичної реабілітації в дитячому віці.
2. Використання масажу в комплексі реабілітаційних заходів.
|
| Основні: 1,2, 5
|
| 0-6
|
Індивідуальна робота студентів (0-8 балів)
1. Консультації з викладачем згідно графіку.
2. Індивідуальні науково-дослідні завдання – реферативні доповіді згідно індивідуального завдання.
3. Пошук та поповнення наочної бази викладання дисципліни.
4. Складання тестових завдань для поповнення їхнього загального банку (0-7) балів.
