B) Нестабильная ролевая структура.

c) Минимальная конкуренция за обладание ресурсами.

d) Высокая терпимость к различиям во взглядах.

E) Наличие конкурирующих группировок.

F) Отсутствие целей, разделяемых членами группы.

g) Стабильная ролевая структура.

Механизмы психологической защиты - это способы снижения (по З. Фрейду)

a) гнев.

b) страха.

C) тревоги.

d) вожделения.

Процесс исключения из сферы сознания мыслей, чувств, желаний и влечений, причиняющих боль, стыд или чувство вины - это

a) проекция.

B) вытеснение.

c) рационализация.

d) идентификация.

e) ретрофлексия.

Механизм психологической защиты, при котором человек приписывает другим свои собственные нежелательные черты и таким путем защищает себя от осознания этих черт в себе, оправдывает собственные поступки - это

a) идентификация.

b) дифлексия.

c) ретрофлексия.

d) вытеснение.

E) проекция.

Механизм психологической защиты, при котором происходит бессознательное переключение отрицательной психической энергии на занятия социально-полезным трудом - это

a) интроекция.

B) сублимация.

c) вытеснение.

d) проекция.

Механизм психологической защиты, который проявляется в том, что человек, во избежание невротического конфликта, бессознательно как бы возвращается в тот период прошлого, когда у него все было хорошо - это

a) проекция.

B) регрессия.

c) интроекция.

d) сублимация.

77. Включение в собственную психологическую структуру "Я" внешних ценностей и стандартов, для того чтобы они перестали действовать как внешняя угроза - это

a) сублимация.

B) интроекция.

c) проекция.

d) рационализация.

Неосознаваемый психический процесс, направленный на минимизацию отрицательных переживаний - это

a) психическое заболевание.

b) бессознательное.

c) забывание.

d) механизм психологической защиты.

Чаще всего в структуру личности включают

a) мотивацию.

b) физиологические процессы.

c) поступки.

D) установки.

E) характер.

F) способности.

G) темперамент.

Коллективное бессознательное как уровень психики человека выделил

a) Перлз Ф.

b) Фрейд З.

c) Адлер А.

D) Юнг К.

e) Маслоу А.

Идея о том, что развитие неврозов, сущность которых заключается в переживании коренной тревоги, обусловлено противоречиями межчеловеческого общения, прежде всего между родителями и детьми, изложено в работах

a) Фрейда З.

b) Юнга К.

C) Хорни К.

d) Адлера А.

Процесс усвоения индивидом образцов поведения, психологических установок, социальных норм и ценностей, знаний, навыков, позволяющих ему успешно функционировать в обществе

a) Адаптация.

b) Индивидуализация.

c) Развитие.

D) Социализация.

Выбор человеком цели с учетом переживания успеха или неуспеха предшествующих действий - это

a) самооценка.

B) уровень притязаний.

c) мотивация.

d) целеполагание.

Качество личности или группы, состоящее в их способности оказывать определяющее влияние на формирование мнений, суждений, оценок отдельного человека, а также его поведения - это

a) привлекательность.

B) референтность.

c) авторитетность.

d) значимость.

Оценка личностью себя, своих возможностей, качеств, своего места среди других людей (А.И. Липкина) - это

a) Я-концепция.

b) Образ "Я"

c) уровень притязаний.

D) самооценка.

Относительно устойчивая, осознанная, переживаемая как неповторимая система представлений индивида о себе, на основе которой он строит свое взаимодействие с другими - это

a) коммуникативность.

b) образ "Я";.

c) самооценка.

d) уровень притязаний.

87. Компонентами образа "Я" являются

a) мотивационный.

B) поведенческий.

C) когнитивный.

d) содержательный.

e) ценностный.

F) эмоционально-оценочный.

88. Соотнесите компоненты образа "Я" и их описание

Когнитивный	---	Представление о своих способностях, внешности, социальной значимости
Эмоционально-оценочный	---	Самоуважение, самокритичность, себялюбие, самоуничижение и т.д.
Поведенческий	---	Стремление быть понятым, завоевать уважение, повысить свой статус, скрыть свои недостатки и др.

Теорию социального научения разработал

A) Бандура А.

b) Толмен Э.

c) Скиннер Б.

d) Уотсон Дж.

e) Роджерс К.