Студопедия — СИНДРОМ АСПЕРГЕРА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

СИНДРОМ АСПЕРГЕРА






Доклад Миа Термополис

Состояние, известное как синдром Аспергера (вид проникающего нарушения развития), отличается неспособностью индивида нормаль­но функционировать в социуме.

(Так, секундочку... это же обо мне!) Человек, страдающий синдромом Аспергера, демонстрирует бедные невербальные способно­сти к коммуникации (о господи, теперь уже точно обо мне!), неуспешен в развитии отношений со сверстниками (ну точно я), не способен соответствующим образом реагировать в различ­ных социальных ситуациях (я, я, ЯЯЯ!!!!!!!), не в состоянии радоваться чужому счастью (так, а это уже про Лилли).

Среди мужчин процент случаев заболевания этим синдромом выше (ладно, это, значит, уже не про меня и Лилли).

Зачастую те, кто страдает синдромом Аспер­гера, социально неактивны (я). При исследова­нии интеллектуальных способностей, впрочем, многие из них показывают высокие результа­ты, уровень их интеллекта намного превышает средний (так, это не я, а Лилли, определенно), и часто они преуспевают в естественнонаучных областях, компьютерном программировании и музыке (о господи! Нет! Только не Майкл! Кто угодно, лишь бы не Майкл!)

 

Симптомы следующие:

• Аномальная невербальная коммуникация – проблемы с установлением зрительного кон­такта, сложности с контролированием выра­жения лица, положения тела, неконтроли­руемая жестикуляция (я!!!! И еще Борис!).

• Неспособность развивать отношения со свер­стниками (абсолютно точно я, И еще Лил­ли).

• Другие дети называют такого ребенка «странным» (это уж слишком!!!! Лана по­чти каждый день обзывается на меня дурой или идиоткой).

• Отсутствие реакции на настроение отдельных людей или всего общества в целом (ЛИЛ‑ЛИП!!!!!).

• Нетипичное и заметно ослабленное выраже­ние радости за счастье других (ЛИЛЛИ!!!!!!!!! Она НИКОГДА ни за кого не радуется!!!II).

• Неспособность спокойно воспринимать не­ожиданные незначительные события, на­рушающие привычный повседневный уклад (БАБУШКА!!!!/ И ЕЩЕ МОЙ ПАПА/!!! И Ларе, и мистер Дж.),

• Постоянное постукивание пальцами по ка­кой‑нибудь поверхности, пожимание рук, покачивание ногой, движения всем телом (ну, это совершенно точно Борис, любой, кто видел, как он играет Бартока на своей скрипке, подтвердит это).

• Навязчивый интерес к следующим предме­там: история, коллекционирование камней или самолетных расписаний (или желание пойти на выпускной???????? Если у чело­века навязчивый интерес к выпускному, это считается? У меня точно синдром Аспергера! Точно‑точно/ Так, стоп. Если он есть у меня, то у Лилли тоже. Потому что у нее навязчивая идея насчет Джангбу Панасы. А Борис одержим своей скрипкой. Тиналюбовными романами. Майклсвоей группой. О, ГОСПОДИ!!!!!!!!! У нас ВСЕХ синдром Аспергера!!!!!! Это ужасно. Интересно, директриса Гупта знает?????? Стоп... А что если С1ПАЭспециальная

школа для больных синдромом Аспергера. И никто из нас об этом не знает? Во вся­ком случае, до сих пор никто не знал. Я всем расскажу! Разоблачу эту тайну! Миа Тер­мополис пробивает дорогу для больных син­дромом Аспергера во всем мире!).

• Навязчивый интерес или болезненная тяга обращать внимание на части объекта (я не знаю, что это значит, но, похоже, у меня это есть), а не на его целое.

• Повторяющееся поведение, как правило, са­моразрушительное по своему характеру (БО­РИС!!!!! Уронить глобус себе на голову!!!!!! Впрочем, он только один раз это сделал).

Симптомы, не относящиеся к синдрому Ас­пергера:

• Отсутствие признаков торможения речи (хм! Мы все так прекрасно говорим) или отсут­ствие любознательности, присущей подрос­тковому возрасту (Лилли уже побывала с парнем в шкафу, хотя сама еще только в девятом классе).

• Причина этого заболевания, которое было об­наружено Хансом Аспергером в 1944 году и определено им как «Аутистическая пси­хопатия», до сих пор не известна. Синдром Аспергера, возможно, связан с аутизмом. Пока не существует надежных методов ле­чения синдрома Аспергера, и некоторые индивидумы, страдающие этим заболеванием, не признают его заболеванием вообще.

Чтобы исключить психические, эмоцио­нальные и ментальные оценки, больных обыч­но отправляют на дополнительное обследование на синдром Аспергера. Лилли, Майклу, Бори­су, Тине и мне – ВСЕМ нам надо пройти этот тест!!!! О господи, все это время у нас был синдром Аспергера, и никто не знал!!! Инте­ресно, может, мистер Уитон знал, и поэтому дал мне это задание!!!! Жуть какая...

 







Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 340. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия