Третий год обучения
| Раздел
| Название темы
| Количество занятий
| Проверка ЗУН
| ИКТ
(работа на компьютере)
| Знакомство с англ. Сказками и стихами
| | Unit 1
| Revision
Повторение
| Lesson 1-4
|
|
|
| | Unit 2
| “My body”
«Мое тело»
| Lesson 5 - 8
| Промежуточная диагностика
Тест “DOLL”
| «Мои первые слова»
Binder1 № 82
|
| | Unit 3
| “My meals”
«Еда»
| Lesson 9 - 12
|
| Презентации “Food»
Binder1 № 52-56
|
| | Unit 4
| “Food”
“Seasons”
«Сезоны»
| Lesson 13 - 16
| Промежуточная диагностика
Тест “what is missing?”
| Binder1 № 59-61, 98, 104
|
| | Unit 5
| «Laying the table”
«Накрываем на стол»
| Lesson 17 - 20
|
| Binder1 №72-73
|
| | Unit 6
| «Laying the table»
| Lesson 21 - 24
| Промежуточная диагностика
Тест “what is missing?”
|
|
| | Unit 7
| «In the flat»
“At home”
«Дом»
| Lesson 25 - 28
|
| Binder1 № 75-79
|
| | Unit 8
| «In the flat»
“At home”
| Lesson 29 - 32
| Промежуточная диагностика
Тест “what is missing?”
Test “in the room”
|
|
| | Unit 9
| Revision
Повторение
| Lesson 33 - 36
| Итоговая диагностика;
Итоговое занятие (обобщение)занятие
|
|
| | Steps
| Vocabulary
| Expressions
| Rhymes
| Songs
| НРК
| Межпредм.
связи
| | Septemb
er 1 -4
| Revision
| Revision
| Revision
| Revision
|
|
| | October
5 - 8
| A cheek, ears,
eyes,
a finger, hair,
a hand,
a head, a knee,
lips,
a nose, a mouth,
a tooth (teeth)
| How many hands have you got? I have got two hands.
| «Can you talk?»
| «I have two
eyes» «I've got a body» «It is my head»
|
| Окружающий мир
| | November
9 - 12
| An apple, a banana, a carrot, a cabbage, a cherry, a cucumber, grapes, an orange, a pear, a plum, potatoes, a tomato, a water-melon, an onion, bread, butter, a cake, cheese, chocolate, an egg, a fish,
icecream, meat, porridge, soup, sugar, a sweet, sausage, coffee, milk, tea, water, juice
| Do you like sweets? Yes, 1 do. I like sweets.
Are you hungry (thirsty)?
Yes, I am
hungry
(thirsty).
No, I am not
hungry
(thirsty).
| «Bread and butter» «Little mouse, do you like bread?»
| «Who likes coffee?» «I like chocolate»
| Фауна и флора
Татарстана
Национальная кухня
Мои вкусы
|
| | December
13 - 16
| Revision of the theme «Meals» Autumn, rain, the sky, winter, wind, the sun, snow,
a snowflake, spring, summer
| What season is it?
It is winter.
| «Seasons»
| «Fun in the
snow»
«On
Christmas
day»
| Времена года
Осень в родном городе
| География
| | January
17 - 20
| a cup. a spoon,
a fork,
a knife, a glass,
a plate,
a saucer.
| Give me a knife, please. Take a spoon.
|
|
| Моя квартира
|
| | February
21 - 24
| a kettle, a saucepan, a sugar-bowl,
a table-cloth,
a teapot,
to put, to take
| Help your mother, lay the table.
Help your mother, clear the table
|
| «Laying the table»
|
|
| | March
25 - 28
| A ceiling, a wall, a window, a floor, a flat, a room, a door
| What do you
see in the
room?
I see a desk in
the room.
| «In the flat»
| «Point to the window»
| Моя малая родина – мой край родной
Мой дом
|
| | April
29 - 32
| An arm-chair,
a chair, a bed,
a bookcase,
a table,
a cupboard,
a carpet, a clock,
a sofa,
a wardrobe,
a desk
|
|
| This is my room»
|
|
| | May 33 - 36
| Revision
| Revision
| Revision
| Revision
|
|
| Общее количество часов: 36 Кол-во занятий в неделю: 1
Продолжительность занятий: подготовительная группа – 30 минут.
Базовый учебник: Программа обучения английскому языку детей дошкольного возраста, автор М. Н. Евсеева. Издательство «Панорама», 2006
Альтернативные учебные пособия:
Английский для дошкольников Т.И. Земченков Москва, 2008
Увлекательные встречи с английским языком Е.Р.Петрова Москва, 2008
Дополнительная литература: Играя, учись! Ш.Г.Амамджян Москва,
Занимательный материал З.А.Ефанова Волгоград, 2007
Нестандартные уроки англ.языка Ростов на Дону,2007
Английский для детей В.Скультэ Москва,2008
Обучающие игры М.Ф.Стронин Москва, 1998
Игры на уроках Ю.Я.Пучкова Москва, 2004
Театрализованные уроки Е.В.Дзюина Москва, 2006
Английские стихи для детей В.А.Верхогляд Москва,1992
Англоязычные праздники В.Г.Миронова Ростов на Дону, 2006
Рабочая программа обучения английскому языку
Детей дошкольного возраста.
(старшая группа)
Учитель английского языка высшей категории А. М. Новикова
(рабочая программа составлена на основе программы обучения английскому языку детей дошкольного возраста, автор М. Н. Евсеева.
Издательство «Панорама», 2006)
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность
· Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...
Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность
•Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...
Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними
Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...
|
|
Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...
Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...
Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...
|
|
