Студопедия — Форма контроля
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Форма контроля


⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒




Оценка качества освоения дисциплины «История отечественного государства и права» включает текущий контроль успеваемости (опрос, фронтальный опрос, самостоятельная работа, коллоквиум, экспресс-тестирование и др.) и промежуточную аттестацию (экзамен).

В качестве промежуточной аттестации выступает экзамен. Может быть зачёт.

Критерии оценки индивидуальных образовательных результатов (достижений) определяются в соответствии с Положением о бально-рейтинговой системе и технологической картой дисциплины.

 

 


Структура и содержание дисциплины

№ Наименование и содержание раздела Образовательные технологии, в т.ч. инновационные Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные Формируемые компетенции Образовательные результаты Формы контроля, оценочные средства
  История отечественного государства и права: IX в. – 1861 г.:Предмет истории отечественного государства и права и ее место в системе юридических наук; Предмет истории отечественного государства и права. Источники и историография; Древнерусское (Киевское) государство и право (IX в. - первая половина XII в.); «Русская правда» – памятник права Древнерусского государства; Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (начало XII – XIV вв.); Псковская и Новгородская судные грамоты; Образование Русского (Московского) централизованного государства и развитие права (XIV – середина XVI вв.); Судебник 1497 г.; Судебник 1550 г.; Сословно-представительная монархия в России (середина XVI - середина XVII в в.); Соборное Уложение 1649 г.; Образование и развитие абсолютной монархии в России (середина XVII в. - конец XVIII в.); Развитие российского права в первой половине XVIII века; Развитие российского права во второй половине XVIII в.; Государство и право России в первой половине XIX в.; Свод законов Российской империи; Уложение о наказаниях уголовных и исправительных 1845 г.   технология (т.) объяснительно-иллюстративного обучения (об.); т. объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения; т. репродуктивно-воспроизводящего об.; т. предметно-ориентированного об.; т. эвристического об.; т. адаптационного об.; т. концентрированного об.; т. дистанционного об.; т. развивающего об.; т. профессионально-ориентированного об.; т. модульного об.; т. проблемного об.; т. контекстного об.; т. информационного об.; т. проектного об.; т. группового об.; т. игрового об.; т. ситуативно-ролевого об.; т. личностно-ориентированного об.; т. об. в сотрудничестве; портфолио – т. поиска и накопления информации; т. актуализации потенциала субъектов образовательного процесса; т. организации самост. работы; т. коллективной мыслительной деятельности; т. развития критического мышления; т. экспертно-оценочная; т. теоретического моделирования; т. субъект-субъектного взаимодействия и т.д.   лекция; лекция-визуализация; проблемная лекция; лекция-презентация; лекция-диалог; лекция-полилог; практическое занятие; семинарское занятие; лабораторная работа; эксперимент; контрольная работа; коллоквиум; самостоятельная работа; консультация; научная дискуссия; диспут; презентация; скриншот (краткое изложение); имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   З-1; З-2; З-3; З-4; З-5; З-6; З-7; З-8; З-9; З-10; З-11; З-12; З-13; З-14; З-15; З-16; З-17; З-18; З-19; З-20; З-21; З-22; З-23; З-24; З-25; З-26; З-27; У-1; У-2; У-3; У-4; У-5; У-6; У-7; У-8; У-9; У-10; У- 11; У-12; У-13; У-14; У-15; У-16; У-17; У-18; У-19; У-20; У-21; У-22; У-23; У-24; У-25; У-26; У-27; В-1; В-2; В-3; В-4; В-5; В-6; В-7; В-8; В-9; В-10; В-11; В-12; В-13; В-14; В-15; В-16; В-17; В-18; В-19; В-20; В-21; В-22; В-23; В-24; В-25; В-26; В-27. опрос; фронтальный опрос, составление конспекта, экспресс-тестирование, контрольная работа аналитический обзор литературы; информационное сообщение реферат; эссе; презентация; доклад.
            Промежуточная аттестация – экзамен
  История отечественного государства и права: 1861 – 1993 гг.: Государство и право России в период перехода к буржуазной монархии (вторая половина XIX в.); Крестьянская реформа 1861 г. в России; Судебная реформа 1864 г.; Государство и право России в начале XX в. Оформление парламентской монархии; Оформление конституционной (парламентской) монархии в России в период первой русской революции 1905-1907 гг.; Аграрное законодательство в России в начале XX в.; Государство и право России в период демократической республики (февраль–октябрь 1917 г.); Создание советского государства и права (октябрь 1917–1918 гг.); Создание основ социалистического права (октябрь 1917 – 1918 гг.); Советское государство в период гражданской войны и военной интервенции (1918–1920 гг.); Советское государство и право в условиях НЭПа (1921–1929 гг.); Кодификация советского права в 1922-1928 гг.; Советское государство и право в период утверждения тоталитарного режима (1930–1941 гг.); Советское государство и право в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. и восстановление народного хозяйства (1945- середина 1950-х гг.); Советское государство и право с середины 50-х до середины 60-х гг. «Оттепель», либерализация режима; Советское государство и право в период кризиса социализма (середина 60-х — середина 80-х гг.); Обновление советского права во второй половине 50-х – начале 80-х гг.; Советские конституции; Государство и право нашей страны в период перестройки и радикальной экономической реформы (1985 г. – середина 1990-х гг.); Советское государство и право в период перестройки, распада СССР и образование СНГ. технология (т.) объяснительно-иллюстративного обучения (об.); т. объяснительно-иллюстративного об. с элементами проблемного изложения; т. репродуктивно-воспроизводящего об.; т. предметно-ориентированного об.; т. эвристического об.; т. адаптационного об.; т. концентрированного об.; т. дистанционного об.; т. развивающего об.; т. профессионально-ориентированного об.; т. модульного об.; т. проблемного об.; т. контекстного об.; т. информационного об.; т. проектного об.; т. группового об.; т. игрового об.; т. ситуативно-ролевого об.; т. личностно-ориентированного об.; т. об. в сотрудничестве; портфолио – т. поиска и накопления информации; т. актуализации потенциала субъектов образовательного процесса; т. организации самост. работы; т. коллективной мыслительной деятельности; т. развития критического мышления; т. экспертно-оценочная; т. теоретического моделирования; т. субъект-субъектного взаимодействия и т.д.   лекция; лекция-визуализация; проблемная лекция; лекция-презентация; лекция-диалог; лекция-полилог; практическое занятие; семинарское занятие; лабораторная работа; эксперимент; контрольная работа; коллоквиум; самостоятельная работа; консультация; научная дискуссия; диспут; презентация; скриншот (краткое изложение); имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации; ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   З-1; З-2; З-3; З-4; З-5; З-6; З-7; З-8; З-9; З-10; З-11; З-12; З-13; З-14; З-15; З-16; З-17; З-18; З-19; З-20; З-21; З-22; З-23; З-24; З-25; З-26; З-27; У-1; У-2; У-3; У-4; У-5; У-6; У-7; У-8; У-9; У-10; У- 11; У-12; У-13; У-14; У-15; У-16; У-17; У-18; У-19; У-20; У-21; У-22; У-23; У-24; У-25; У-26; У-27; В-1; В-2; В-3; В-4; В-5; В-6; В-7; В-8; В-9; В-10; В-11; В-12; В-13; В-14; В-15; В-16; В-17; В-18; В-19; В-20; В-21; В-22; В-23; В-24; В-25; В-26; В-27.    
            Промежуточная аттестация – экзамен

 

 

Лекционные занятия

№ п.п. Тема и содержание лекции Образовательные технологии, в т.ч. инновационные Методы и формы обучения, в т.ч. активные и интерактивные Формируемые компетенции Формы контроля, оценочные средства
1. Предмет истории отечественного государства и права и ее место в системе юридических наук. лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.  
  Древнерусское (Киевское) государство и право (IX в. - первая половина XII в.) лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Государство и право Руси в период феодальной раздробленности (начало XII – XIV вв.) лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Образование Русского (Московского) централизованного государства и развитие права (XIV – середина XVI вв.) лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Сословно-представительная монархия в России (середина XVI - середина XVII вв.). лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Образование и развитие абсолютной монархии в России (середина XVII в. - конец XVIII в.). лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Государство и право России в первой половине XIX в. лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
          Промежуточная аттестация – экзамен
  Государство и право России в период перехода к буржуазной монархии (вторая половина XIX в.) лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Государство и право России в начале XX в. Оформление парламентской монархии. лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Государство и право России в период демократической республики (февраль – октябрь 1917 г.). лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Создание советского государства и права (октябрь 1917 – 1918 гг.). лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Советское государство в период гражданской войны и военной интервенции (1918 – 1920 гг.). лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Советское государство и право в условиях НЭПа (1921 – 1929 гг.). лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Советское государство и право в период утверждения тоталитарного режима (1930 – 1941 гг.). лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Советское государство и право в период Великой Отечественной войны 1941–1945 гг. и восстановление народного хозяйства (1945 – середина 1950-х гг.). лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-2; ОК-3; ОК-4; ОК-8; ПК-1; ПК-3, ПК-9; ПК-15; ПК-17.   Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Советское государство и право с середины 50-х до середины 60-х гг. «Оттепель», либерализация режима. лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-13. Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Советское государство и право в период кризиса социализма (середина 60-х – середина 80-х гг.). лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-13. Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
  Государство и право нашей страны в период перестройки и радикальной экономической реформы (1985г. – середина 1990-х гг.). лекции, решение ситуационных задач, диспуты.   Лекция, самостоятельная работа, аннотация научной литературы   ОК-1, ОК-2, ОК-4, ОК-7, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-9, ПК-13. Опрос, фронтальный опрос, собеседование.
          Промежуточная аттестация – экзамен

Практические занятия




⇐ Предыдущая12345678910Следующая ⇒


Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 346. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Тема 5. Анализ количественного и качественного состава персонала Персонал является одним из важнейших факторов в организации. Его состояние и эффективное использование прямо влияет на конечные результаты хозяйственной деятельности организации.

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия