ЧАСТЬ I. СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИНаучное обеспечение Образовательного процесса Педагогического колледжа
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КАМЕНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ
Научное обеспечение образовательного процесса педагогического колледжа
Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования Ростовской области в качестве учебно-методического пособия для студентов и преподавателей педагогических учебных заведений
Составители: Звездунова Г.В., Пискунов П.И.
Каменск-Шахтинский ББК 74.57 Рецензенты: Сухорукова Л.М. – заведующая кафедрой управления образованием РГПУ, доктор педагогических наук, профессор Мельникова Л.М. – доцент кафедры педагогики РГПУ, кандидат педагогических наук
Научное обеспечение образовательного процесса педагогического колледжа / Сост. Звездунова Г.В., Пискунов П.И. Ростов н/Д: Изд-во РГПУ, 2008. - 56 с.
Учебно-методическое пособие включает в себя представление системы организации научно-исследовательской деятельности в современном колледже, а также методические рекомендации студентам и преподавателям к выполнению различных видов научно-исследовательской работы и нормативные акты научного обеспечения образовательного процесса педагогического колледжа. Данное пособие рекомендовано для практического использования при организации и осуществлении научной и опытно-исследовательской деятельности в учреждениях педагогического профиля.
СОДЕРЖАНИЕ Стр.
ПРЕДИСЛОВИЕ Современное состояние развития нашего общества закономерно обуславливает повышение требований к российской системе образования как детерминанте данных позитивных преобразований, основе интеллектуального ресурсного здоровья нации. В данной связи возрастает и уровень требований к ключевой фигуре в образовательной системе – учителю – миссионеру от общества в выращивании ее будущих граждан, способных к успешному жизнетворчеству, созиданию. В современной отечественной школе реализация концепции личностно-ориентированного образования возможна лишь усилиями учителей, на мировоззренческо-смысловом, эмоционально-мотивационном, деятельностостно-регулятивном уровнях освоившими основные ценности гуманистической педагогики и психологии, с развитым вариативным педагогическим мышлением, владеющими эффективными образовательными технологиями. В этой связи, в сегодняшней школе востребован лишь такой выпускник педагогического учебного заведения, который, помимо многих личностно-профессиональных характеристик, обладает способностями к научному творчеству, оптимистичному прогнозированию, проектированию, моделированию и созданию личностно-ориентированной среды общего и научного развития всех субъектов образовательного процесса. Таким образом, ключевым вопросом подготовки специалиста педагогического призвания выступает в настоящее время задача его творческого развития, совершенствования научно-исследовательских навыков и способов практической педагогической деятельности. Решению данной задачи способствует разработка и внедрение целостной концепции организации научно-исследовательской деятельности преподавателей и студентов педагогического учебного заведения. В предлагаемом учебно-методическом пособии представлены исторические аспекты становления всей системы среднего педагогического образования, особенности функционирования системы организации научно-исследовательской деятельности в современном колледже, а также методические рекомендации студентам и преподавателям к выполнению различных видов научно-исследовательской работы Кроме того, в приложениях содержится пакет нормативного оснащения организации научно-исследовательской деятельности в учреждении педагогического образования. Коллектив авторов надеется, что данное пособие окажется полезным всем желающим на пути вхождения в мир креативного осмысления настоящей действительности и научно-педагогического исследования. ЧАСТЬ I. СИСТЕМА ОРГАНИЗАЦИИ
|
