Результаты работы.

3.1. Собрать и промоделировать в пакете MultiSim 9 схему блока управления, приведенную на рис. 8. С помощью четырехканального осциллографа XCS1 определить задержки сигналов, вырабатываемых блоком управления относительно сформированного импульса To.

3.2. Определить на каких входах осциллографа XCS1 присутствуют сигналы То, записи и обнуления.

3.3. Определить, от каких интегрирующих и дифференцирующих цепочек, образованных резисторами и конденсаторами зависят задержки между сигналами. Рассчитать и промоделировать задержки между сигналами увеличенные и уменьшенные в два раза относительно полученных по схеме рис. 8.

Для того чтобы максимально приблизить время моделирования схемы к реальному времени необходимо произвести соответствующие установки в настройке программы моделирования MultiSim 9 согласно рис. 6.

3.4. Собрать и промоделировать в пакете MultiSim 9 схему ЦОУ, приведенную на рис. 5.

3.5. Объединить схемы блока управления и ЦОУ в схему частотомера, подключив сигналы записи и обнуления от блока управления к соответствующим точкам схемы ЦОУ. Селектор С организовать из оставшегося элемента микросхемы D2 (в ней содержится 4 элемента 2И-НЕ). На вход частотомера подать сигнал с функционального генератора XFG2 треугольной формы амплитудой 5В. Частоту следования входных импульсов можно менять в пределах 1 – 9999 Гц.

Для того чтобы максимально приблизить время моделирования схемы к реальному времени необходимо произвести соответствующие установки в настройке программы моделирования MultiSim 9 согласно рис. 6.

При подаче входного сигнала с большим (более 100 Гц) значением частоты следования время моделирования может быть достаточно большим.

3.6. Проинвертировать сигнал записи. Объяснить, что происходить в схеме ЦОУ с таким подключением сигнала записи.

Кафедра химии

 

 

Лабораторная работа №2

 

Фазовое равновесие. Диаграмма состояния фенол-вода

 

по дисциплине «Общая, неорганическая и физическая химия»

 

Специальность 1-53 01 01«Автоматизация технологических процессов и производств»

Специализация: 1-53 01 01-04 «Автоматизация технологических процессов и производств»

 

 

Проверила Выполнили

студенты группы АТПП - 111

____________ Н.В. Брановицкая

«____» ____________2013 г _______________________

_______________________

_______________________

_______________________

. «____»____________ 2013 г.

 

 

Могилев 2013

1. Цель работы – познакомиться с графическим описанием диаграмм состояния двухкомпонентных систем на примере диаграммы растворимости фенол–вода. Исследовать зависимость температуры фазовых превращений в системе фенол–вода от ее состава.

 

2. Оборудование и реактивы. Работа выполняется с использованием запаянных стеклянных пробирок, содержащих фенол и воду, с определенной концентрацией фенола (10, 20, 30, 40, 50, 60 и 70 масс. %). Эти пробирки нагреваются на водяной бане, и термометром фиксируется с точностью ± 0,1 ºС температура исчезновения одной из фаз и ее образования при охлаждении. Для каждого состава измерения повторяются до тех пор, пока не будет получено согласование температур при нагреве и охлаждении в пределах ± 1 ºС. Средний результат измерений при нагревании и охлаждении округляется до 0,5 ºС и заносится в таблицу.

 

3. Теоретическое введение – в соответствии с [3], с. 85–87.

 

4. Методика выполнения (ход работы) – в соответствии с [4], с. 17–19.

Результаты работы.

 

Полученные разными бригадами результаты необходимо представить в форме таблицы 1. Схема диаграммы состояния фенол–вода показана на рисунке 1.

 

Рисунок 1 – Схема диаграммы состояния фенол–вода

 

Таблица 1 – Результаты измерения температуры фазовых превращений

 

Концентрация фенола ω, %	TоC гомогене- зации	TоC гетероге- незации	TоC гомогене- зации	TоC гетероге- незации	TоC средняя

 

Средние величины (± 0,5 ºС) используются для построения диаграммы состояния фенол-вода. Диаграмма состояния строится на миллиметровой бумаге, масштаб оси составов – 100 мм.

6. Заключение (выводы):

– проведено ознакомление с графическим описанием диаграмм состояния двухкомпонентных систем на примере диаграммы растворимости фенол–вода;

– исследована зависимость температуры фазовых превращений в системе фенол–вода от ее состава;

– построена диаграмма растворимости фенол–вода

Вопросы для зачета лабораторной работы (по рисунку 1).

1) Понятия «фаза», «компонент», «степень сво­боды». Правило фаз Гиббса. Определение числа компонентов в системе.

2) Состав системы (фигуративная точка) и состав фаз – всегда ли они совпадают?

2) Сколько фаз и какого состава находятся в точках 1 и 2? Сколько в этих точках степеней свободы?

3) Каковы качественные отличия растворов в точках 1 и 2?

4) Что такое нода, проведите ее через заданную точку в гетерогенной области. Какую можно при этом получить информацию о системе?

5) Что произойдет в системе (фигуративная точка 2), если в нее добавить немного воды? Изменится ли количество фаз, их масса и состав?

6) Каково число степеней свободы в фигуративной точке при ее движении по ноде?

7) Что происходит в системе (точка 2) при ее нагревании до (·)f? Как при этом изменяется состав и масса сосуществующих фаз? Что происходит при охлаждении раствора, нагретого выше (·)f?

Индивидуальное задание по теме – задача 8 [2].

8. Список литературы:

1) Общие требования и правила оформления текстовых документов: СТП СМК 4.2.3 - 01-2011. – Могилев: МГУП, 2011. – 43 с.

2) Методические указания и контрольные задания для студентов технологических специальностей заочной формы обучения. Часть 1. / Могилевский государственный университет продовольствия; О.Г. Поляченок, Е. Н Дудкина, Л.Д. Поляченок. – Могилев, 2010. – 44 с.

3) Поляченок, О.Г. Физическая и коллоидная химия. Конспект лекций / О.Г. Поляченок, Л.Д. Поляченок. – Могилев: МГУП, 2008. – 196 с.

4) Волкова, Э.С. Фазовые равновесия. Методические указания к лабораторным занятиям / Э.С. Волкова, А.В. Оботуров, Т.А. Полякова. – Могилев: МГУП, 2003. – 24 с.