Студопедия — люминесцентными лампами
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

люминесцентными лампами

ЛАБОРАТОРНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА №3

Сборка и проверка работы

схемы светильника с

люминесцентными лампами

 

2011г.

Специальная технология

Методические указания по выполнению лабораторно-практической работы

Разработал преподаватель УО «ГГПТК машиностроения» Осадчий В.А.

 

 

Методические указания обсуждены и утверждены на заседании методической комиссии колледжа__________________________

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3

ТЕМА: Сборка и проверка работы схемы светильника

с люминесцентными лампами

ЦЕЛЬ: Научить учащихся правилам сборки и проверки схем светильников с лампами низкого и высокого давления

 

ОБОРУДОВАНИЕ:

1. Люминесцентная лампа

2. Стартер

3. Дроссель

4. Арматура светильника

5. Соединительные провода

 

Порядок выполнения работы

1. Номер варианта (N) соответствует номеру по журналу

2. Изучить работу и инструкцию по технике безопасности

3. Изучить назначение, маркировку, условное графическое назначение и принцип работы ламп, стартеров, дросселей

4. Расшифровать марку дросселя:

нечетные варианты – 1УБИ-40/220-ВПП-110-УХЛ4

четные варианты – 1УБЕ-40/220-ВП-063-У4

5. Изучить схемы включения светильников

6. Начертить монтажную схему светильника (рис.1) с двумя люминесцентными лампами типа ЛБ-40, согласно принципиальным схемам, изображенным на дросселях (рис.2а,б), заменив буквы A, B, C, D, E, F на изображении дросселей номерами контактов, согласно своего варианта по таблице 1.

7. Сделать вывод

 

 

Рис. 1. Расположение элементов в светильнике

 

а) 1УБЕ-40/220-ВП-063-У4 б) 1УБИ-40/220-ВПП-110-УХЛ4

Рис. 2. Изображения принципиальных схем на дросселях

Таблица 1 – Варианты заданий к рис. 1.

Вариант Номера контактов
A B C D E F
1.            
2.            
3.            
4.            
5.            
6.            
7.            
8.            
9.            
10.            
11.            
12.            
13.            
14.            
15.            
16.            
17.            
18.            
19.            
20.            
21.            
22.            
23.            
24.            
25.            
26.            
27.            
28.            
29.            
30.            
КРАТКИЕ ТЕОРИТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ.

Электрическим источником оптического излучения называется устройство, преобразующее электрическую энергию в лучистую энергию оптического спектра. Их разделяют на 5 классов:

1. источники теплового излучения (лампы накаливания);

2. газоразрядные источники оптического излучения низкого, высокого и сверх высокого давления (люминесцентные лампы, лампы ДРЛ, ДРИ, ДНаТ и др.);

3. источники смешанного излучения (теплового и газоразрядного, лампы ДРВ и др.):

4. источники люминесцирующего действия (электролюминесцентные панели);

5. лазеры (жидкие, газовые, твердотельные)

 

Лампы накаливания – самые массовые источники оптического излучения. Это объясняется простотой их устройства, надежностью и дешевизной. Видимое излучение получается при разогреве вольфрамовой нити до температуры 2200…2800 °С. Обозначение ламп накаливания общего назначения состоит из букв (от 1 до 4):

В – вакуумная;

Г – газонаполненная (аргон 86%, азот 14%);1

Б – биспиральная

БК – биспиральная с криптоновым наполнителем (криптон 86%, азот 14%);

МТ – с матированной колбой;

МЛ – в колбе молочного цвета;

О – с опаловой колбой и т.д.

После буквенного обозначения следуют цифры, показывающие диапазон питания лампы в вольтах, через дефис – номинальная мощность в ваттах и далее порядковый номер разработки.

Люминесцентная лампа – это длинная стеклянная трубка (колба), внутренняя поверхность которой покрыта слоем люминофора. В торцах колбы вмонтированы вольфрамовые спирали. Преобразование электрической энергии в видимое излучение происходит в две фазы:

1. электрический разряд в парах ртути сопровождается коротковолновым излучением;

2. возникающая ультрафиолетовая радиация воздействует на люминофор, который преобразует излучение газового разряда в видимое.

Люминесцентные лампы различают по форме и размерам колбы, мощности и спектральному составу или цветности излучения. Буквы, входящие в маркировку ламп обозначают:

Л – люминесцентная,

Б – белого свечения,

Д – дневная,

Е – естественная,

У – U-образная,

К – кольцевая.

Сразу после буквенного обозначения следуют цифры, указывающие номинальную мощность в ваттах и через тире – номер разработки.

Люминесцентные лампы выпускают мощностью от 15 до 150 Вт. Средняя продолжительность работы не менее 12000 ч.

Лампы типа ДРЛ – ртутные люминесцентные лампы высокого давления применяют для освещения производственных территорий, проезжих частей дорог, а так же промышленных предприятий, не требующих высокого качества цветопередачи.

Лампа представляет собой прямую ртутно-кварцевую горелку высокого давления, заключенную во внешнюю стеклянную колбу, то есть как бы лампу в лампе. На внутреннюю поверхность внешней колбы нанесен люминофор, предназначенный для преобразования ультрафиолетового излучения горелки в видимое. Колба горелки выполнена из кварцевого стекла в виде цилиндрической трубки, в торцы которой впаяны вольфрамовые оксидированные электроды и поджигающие электроды. Внутри колбы горелки находится аргон и дозированное количество ртути, внешняя колба заполнена углекислым газом. В настоящее время выпускается восемь типоразмеров ламп ДРЛ мощностью от 50 до 2000 Вт для включения в сеть переменного тока напряжением 220 и 380 В.

Металлогалогенные лампы типа ДРИ по конструкции подобны двухэлектродным лампам типа ДРЛ, особенность заключается в том, что полость горелки заполнена аргоном и дозированными компонентами в виде ртути и галоидных соединений редкоземельных металлов (индия, талия и др.). в обозначении Д – дуговая, Р – ртутная, И – с излучающими добавками, З – зеркальная. Мощность от 250 до 3500 Вт.

а) б) в)

Рис 3 – Схемы включения газоразрядных ламп низкого давления: а) со стартером тлеющего разряда; б) с полупроводниковым стартером в) двух люминесцентных ламп с использованием стартеров

а) б) в)

Рис 4 – Схемы включения газоразрядных ламп высокого давления: а) четырехэлектродных ламп типа ДРЛ в сеть; б) ламп типа ДРИ с зажигающим устройством УИЗУ; в) ламп типа ДНаТ с зажигающим устройством ИЗУ

Натриевые лампы высокого давления ДНаТ имеют самую высокую светоотдачу. Тонкостенную трубчатую горелку этих ламп изготавливают из поликристаллической окиси алюминия и заполняют парами натрия и амальгамы натрия, ксеноном, парами ртути и амальгамы ртути.

 

 

Правила техники безопасности

1. Ознакомится с общими правилами техники безопасности при работе в лаборатории.

2. Категорически запрещается при выполнении работы; подавать напряжение на рабочее место без разрешения преподавателя: касаться оголенных зажимов, клемм или частей приборов, находящихся под напряжением. Следить, что бы волосы, одежда были заправлены и не касались вращающихся частей машин; не тормозить рукой вращающуюся по инерции машину; для проверки наличия напряжения пользоваться указателем напряжения.

 

Форма отчета

1. Тема. Цель. Оборудование. Вариант

2. Расшифровка маркировки дросселей

3. Монтажная схема светильника (согласно варианта задания табл. 1)

4. Вывод.

Контрольные вопросы

1. Какие источники света вы знаете?

2. Маркировка ламп?

3. Устройство ламп различных типов?

4. Принцип работы ламп различных типов?

5. Назначение ламп, дросселей, стартеров, конденсаторов?

6. Укажите общие технические условия на монтаж электропроводок.

7. Как проверить исправность ламп, дросселей, стартеров, конденсаторов перед «зарядкой» светильников?

8. Как выполняют проход проводов сквозь корпуса светильников?

9. Как заземляют светильники с люминесцентными лампа­ми низкого и высокого давления?

10. Укажите особенности монтажа проводов светильниках.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Выполнение. Для удобства дальнейшей работы смените текущий интерфейс (меню Сервис>Переключение интерфейса>Расчет зарплаты организации). | Незнайка запутался

Дата добавления: 2015-10-12; просмотров: 1486. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия