Группа ------------------ Бригада -----------------
| Дата
Место проведения
| Тема №1
| | Содержание самостоятельной работы
| | Доклиническое занятие
| Период новорожденности.
Доношенный новорожденный
Цель: научиться уходу за здоровым новорожденным в условиях стационара и домашних условиях.
Для выполнения поставленной цели необходимо:
Уметь:
- выявить признаки доношенного новорожденного.
- оценить состояние новорожденного.
- осмотреть ребенка,
- измерить температуру,
- подчитать ЧДД, пульс,
- владеть техникой выполнения манипуляций по уходу за новорожденным ребенком.
- обучить родителей уходу за новорожденным в домашних условиях
- оформить медицинскую документацию
Знать:
- Признаки доношенности.
- Анатомо-физиологические особенности новорожденного
- Показатели шкалы Апгар
- Первый туалет новорожденного
- Особенности ухода за новорожденным
- Санитарно-эпидемиологический режим при уходе за новорожденным
- Пограничные состояния новорожденного – клинические проявления, причины, сроки появления и исчезновения
- Особенности ухода за новорожденным при пограничных состояниях
- Сроки и правила проведения дородовых патронажей, патронажей к новорожденному
- Рекомендации беременной по режиму, питанию, подготовке к кормлению грудью.
| | Манипуляции:
Обязательные
1) Дородовый патронаж
2) Патронаж к новорожденному ребенку
3) Техника проведения утреннего туалета грудного ребенка
4) Техника пеленания новорожденного
5) Техника обработки пупочной ранки
6) Техника обработки пуповинной культи
7) Техника подмывания грудных детей
8) Техника проведения гигиенической ванны
9) Техника кормления детей 1-го года жизни
10) Техника измерения температуры тела
11) Определение частоты дыхательных движений, исследование пульса, измерение артериального давления
Дополнительные
| | Дата
Место
проведения
| Тема № 2
| | Содержание самостоятельной работы
| | Доклиническое занятие
| Период грудного возраста.
Цель:
Научиться уходу за ребенком грудного возраста в условиях стационара и домашних условиях.
Для выполнения поставленной цели необходимо
Уметь:
· Оценить физическое, психомоторное развитие ребенка
· Составить схемы закаливающих мероприятий детям грудного возраста
· Дать рекомендации по организации режима дня, игрушкам, занятиям с детьми младшего ясельного возраста
· Консультировать родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья
· Собрать информацию о вскармливании ребенка
· Рассчитать разовый, суточный объем питания
· Составить схемы кормления (меню) в зависимости от возраста и характера вскармливания.
- Дать рекомендации по технологии приготовления основных видов детского питания
- Провести контрольное кормление
- Проконсультировать родителей по вопросам обеспечения безопасной окружающей среды дома и на улице.
Знать:
- Сроки и правила первого прикладывания к груди
- Преимущества естественного вскармливания
- Правила кормления грудью
- Режимы питания ребенка первого года жизни в зависимости от возраста, расчет его суточной и разовой потребности в питании
- Правила питания и режима кормящей матери
- Правила составления меню ребенку первого года жизни
- Правила смешанного и искусственного вскармливания (понятие «докорм»)
- Виды молочных смесей
- Сроки прорезывания молочных зубов, особенности роста костей
- Основные показатели физического и психомоторного развития детей 1-го года жизни
- Значение массажа, гимнастики закаливания
- АФО детей данного возрастного периода
- Причины развития гипогалактии, методы борьбы и профилактики
| | Манипуляции:
Обязательные
1) Техника контрольного взвешивания
2) Техника кормления детей 1 го года жизни, кормление из бутылочки
3) Техника взвешивания детей разного возраста
4) Техника измерение роста детям
5) Техника измерения окружности головы, груди, размеров большого родничка
6) Техника приготовления основных видов
детского питания
Дополнительные
| | Дата
Место
Проведения
| Тема № 3
(учебная практика)
| | Содержание самостоятельной работы
| | |
Период преддошкольного и дошкольного возраста.
Цель:
Научиться основам сестринского ухода и воспитания детей раннего и дошкольного возраста
Уметь:
· Войти в психологический контакт с ребенком данного возрастного периода
· Осмотреть ребенка, оценить физическое, психомоторное развитие.
· Провести беседу с родителями на тему подготовки ребенка к поступлению в ДДУ и школу.
· Провести беседу с родителями на тему профилактики детских инфекционных заболеваний у детей в данных возрастных периодах
· Составить примерное меню детям преддошкольного и дошкольного возраста
· Проконсультировать родителей по вопросам обеспечения безопасной окружающей среды дома и на улице.
Знать:
- Анатомо-физиологические и психологические особенности детей раннего и дошкольного возраста
§ Принципы формирования у ребенка раннего и дошкольного возраста привычек самоухода, соблюдения гигиены, организации игровой деятельности
§ Роль медсестры в организации рационального питания и распорядка дня ребенка
§ Правила подготовки детей к поступлению в ДДУ и школу
| | Манипуляции:
Обязательные
1) Определение частоты дыхательных движений, исследование пульса, измерение артериального давления
2) Техника измерения роста ребенка
3)Техника измерения окружности головы, грудной клетки
| | Дата
Место проведения
| Тема № 4
(учебная практика)
| | Содержание самостоятельной работы
| | |
Период школьного, подросткового и
юношеского возраста
Цель:
Научиться основами ухода и воспитания ребенка школьного возраста
Уметь:
· Консультировать родителей по вопросам полового воспитания
· Провести антропометрию, оценить физическое развитие, половое развитие
· Провести беседу с родителями по вопросам безопасной окружающей среды дома, на улице и в школе
· Провести беседу с родителями и детьми по вопросам профилактики вредных привычек
Знать:
- Анатомо-физиологические и психологические особенности, проблемы детей школьного возраста
- Основные показатели и сроки полового развития подростка
- Роль медсестры в организации рационального питания, распорядка дня и создании психоэмоционального комфорта для ребенка школьного возраста
| | Манипуляции:
Обязательные
1) Дородовый патронаж
2) Патронаж к новорожденному ребенку
3) Техника проведения утреннего туалета грудного ребенка
4) Техника пеленания новорожденного
5) Техника обработки пупочной ранки
6) Техника подмывания грудных детей
7) Техника проведения гигиенической ванны
8) Техника кормления детей 1-го года жизни
9) Техника измерения температуры тела
10) Определение частоты дыхательных движений, исследование пульса, измерение артериального давления
11) Техника контрольного взвешивания
12) Техника взвешивания детей разного возраста
13) Техника измерение роста детям
14) Техника измерения окружности головы, груди, размеров большого родничка
15) Техника приготовления основных видов
детского питания
Дополнительные
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
|
Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...
Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.
...
Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...
|
|
Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...
Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры.
2. Исследовались не только человеческая...
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...
|
|
