Фамилия, имя ребенка _______________________________________________________________
Направления
коррекционно-речевой работы
Задачи
Сентябрь - ноябрь
Декабрь - февраль
Март - май
Совершенствование функций артикуляционного аппарата
Совершенствование темпово-ритмической и интонационно-мелодической организации речи
Формирование навыков правильного звукопроизношения
Формирование слоговой структуры речи
Актуализация и обогащение словарного запаса
Формирование навыков правильного грамматического оформления речи
Формирование связной речи
Журнал
Движения и учета посещаемости
Детей дошкольного возраста с нарушениями речи
при логопункте при МДОУ № 24 «Золушка»
С. Ряженое
Матвеево-Курганского района
Ростовской области
Движение детей
№
Ф., И.
ребенка
Группа
Возраст
Дата
обследов.
Логоп.
заключ.
Рекомендации
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Список детей, зачисленных на логопункт
№
Ф., И.
ребенка
Группа
Возраст
Логопед. диагноз.
Результаты коррекционной работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
Посещаемость
№
п\п
Фамилия, имя ребенка
№
п\п
Фамилия, имя ребенка
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
№
п\п
Фамилия, имя ребенка
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
№
п\п
Фамилия, имя ребенка
Индивидуальная диагностическая карточка
Фамилия, имя ________________________________________________________
Речевое заключение ___________________________________________________
a) 200__-200__ уч. год ______________________________________________
б)200__-200__ уч. год _______________________________________________
I. Звукопроизношение
О О О О О О О О О О О О О О О
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
О О О О О О О О О О О О О О О
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
a) | __| __| __|
б)| __| __| __|
II. Фонематическое восприятие
a) 1.__| __| __| 2. __ |__| __| 3.__ |__| __| 4. __| __| __ | | __| __| __|
б) 1.__| __| __| 2. __ |__| __| 3.__ |__| __| 4. __| __| __ | | __| __| __|
III. Лексика – грамматика
a) 1.__| __| __| 2. __ |__| __| 3.__ |__| __| 4. __| __| __ | | __| __| __|
б)1.__| __| __| 2. __ |__| __| 3.__ |__| __| 4. __| __| __ | | __| __| __|
IV. Связная речь
a) 1.__| __| __| 2. __ |__| __| 3.__ |__| __| 4. __| __| __ | | __| __| __|
б)1.__| __| __| 2. __ |__| __| 3.__ |__| __| 4. __| __| __ | | __| __| __|
График работы
Учителя-логопеда Шушковой Г. Н .
На 2004-2005 уч. год
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
9.оо
9.30
Индивидуальное
занятие
Индивидуально-подгупповое
занятие
Индивидуальное
занятие
Индивидуально-подгупповое
занятие
Индивидуально-подгупповое
занятие
9.30
10.00
Индивидуально-подгупповое
занятие
Индивидуальное
занятие
Индивидуальное
занятие
Индивидуально-подгупповое
занятие
Индивидуально-подгупповое
занятие
10.00
10.30
Индивидуально-подгупповое
занятие
Индивидуальное
занятие
Фронтальное занятие
в старшей группе
Фронтальное занятие
в старшей группе
Индивидуально-подгупповое
занятие
10.30
11.00
Профилактическая
работа в мл. группе
Профилактическая
работа в ср. группе
Индивидуально-подгупповое
занятие
Индивидуально-подгупповое
занятие
Индивидуально-подгупповое
занятие
11.00
11.30
Фронтальное занятие
в старшей группе
Фронтальное занятие
в старшей группе
Индивидуально-подгупповое
занятие
Индивидуальное
занятие
Фронтальное занятие
в старшей группе
11.30
12.00
Индивидуальное
занятие
Индивидуально-подгупповое
занятие
Индивидуальное
занятие
Индивидуальное
занятие
Индивидуальное
занятие
12.00
13.00
РАБОТА
С ДОКУМЕНТАЦИЕЙ
РАБОТА
С ДОКУМЕНТАЦИЕЙ
РАБОТА
С ДОКУМЕНТАЦИЕЙ
РАБОТА
С ДОКУМЕНТАЦИЕЙ
РАБОТА
С ДОКУМЕНТАЦИЕЙ
13.00
15.00
Консультации
для родителей и воспитателей
Консультации
для родителей и воспитателей
Консультации
для родителей и воспитателей
Консультации
для родителей и воспитателей
Консультации
для родителей и воспитателей
Звукопроизношение
Фамилия, имя ребенка
С
С,
З
З,
Ц
Ш
Ж
Ч
Щ
Р
Р,
Л
Л,
Й
Всего баллов
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов.
МОНО – крупнейший в Великобритании...ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...
СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...
