Темы для самостоятельного изучения

· Эпоха, страна, конкретное время (историко-этнический грим).

· Психолого-физиогномические элементы грима: темперамент, физиогномика; мимические выражения лица: весёлое, злое, печальное лицо (характерный, грим).

· Основные акценты в гриме-макияже.

· Возраст образа, отсюда грим либо корректирующий, характерный или возрастной.

· Приближенная или удаленная сцена.

· Общая сценография спектакля: декорации, костюм, свет, их стилевое решение.

· Цветовая палитра костюма и всей сценографии.

Отсюда: если грим: 1) - «легкий», натуральный, он может выполняться по правилам макияжа; 2) – классический, театральный – и в том и другом случае цветовая композиция грима-макияжа должна соответствовать: имиджу, стилю образа и, следовательно, также совпадать: а) с цветовым типом лица актёра, цветом костюма, близко расположенным к лицу актера; б) либо соответствовать цветовой гамме костюма, парика (грим, макияж более плотный).

Необходимо учитывать то, что и «натуральный» («лёгкий») грим-макияж на сцене выполняется плотнее («тяжелее»), чем в бытовом макияже.

 

 

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Мурманский государственный гуманитарный университет»

(МГГУ)

 

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

(шифр дисциплины и ее название в строгом соответствии

С федеральным государственным образовательным стандартом и

учебным планом)

 

 

Основная образовательная программа подготовки бакалавра (магистра)
по направлению
подготовки бакалавриата (магистратуры)

 

(код и наименование направления подготовки бакалавриата (магистратуры) с указанием
профиля (названия магистерской программы)

 

 

Утверждено на заседании кафедры

______________________________

_____________________ факультета

(протокол №___от_________20_ г.)

 

Зав. кафедрой

_______________________________

Структура учебно-методического комплекса дисциплины (модуля)

 

Программа учебной дисциплины (модуля)

2. Автор программы:

3. Рецензенты:

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины (модуля) _______________________ являются

______________________________________________________________________

Указываются цели освоения дисциплины (модуля), соотнесенные с общими целями ООП ВПО.

5. Место дисциплины в структуре ООП ВПО _______________________
______________________________________________________________________

Указывается цикл (раздел) ООП, к которому относится данная дисциплина (модуль). Дается описание логической и содержательно-методической взаимосвязи с другими частями ООП (дисциплинами, модулями, практиками). Указываются требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин (модулей).

Указываются те теоретические дисциплины и практики, для которых освоение данной дисциплины (модуля) необходимо как предшествующее.

 

6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
(модуля) * ____________________________________________

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

1) Знать: __________________________________________________________

2) Уметь: _________________________________________________________

3) Владеть ________________________________________________________

* Для дисциплин, реализуемых при подготовке различных направлений бакалавриата (магистратуры), указывать формируемые компетенции в соответствии с ФГОС ВПО и учебными планами.

 

7. Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы (для всех направлений подготовки, на которых обеспечивается данная дисциплина (модуль)).

Общая трудоемкость дисциплины (модуля) составляет ________ зачетных единиц
(из расчета 1 ЗЕТ= 36 часов);

___________ часов.

№ п/п	Шифр и наименование направления с указанием профиля (названием магистерской программы), формы обучения	Курс	Семестр	Виды учебной работы в часах	Вид итогового контроля (форма отчетности)
Трудоемкость в часах/ЗЕТ	Всего аудит.	Часов в интеракт.форме. (из ауд.)	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Часы на СРС . (для дисц-н с экзаменом, включая часы на экзамен)*
				/

* Общее количество часов по СРС в данной таблице для дисциплин с формой контроля «Экзамен» высчитывается так же как и для дисциплин с формой контроля «Зачёт», где общее количество часов на СРС равно разности общей трудоёмкости по дисциплине и общего количества аудиторной работы.

Содержание дисциплины (модуля)

Разделы дисциплины (модуля) и виды занятий (в часах). Примерное распределение учебного времени:

№ п/п	Наименование раздела, темы	Количество часов
Вариант 1	Вариант 2
Всего ауд.ч./в интеракт.ф.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Часов на СРС	Всего ауд.ч./в интеракт.ф.	ЛК	ПР/ СМ	ЛБ	Часов на СРС
		/					/

Примечание: Вариант 1 для направления подготовки (шифр, название с указанием профиля или магистерской
программы).

Вариант 2 для направления подготовки (шифр, название с указанием профиля или магистерской программы).

 

9. Содержание разделов дисциплины (модуля) (указать краткое содержание раздела (темы) с обязательным указанием номера раздела (темы).

Если УМК составляется для модуля, состоящего из нескольких дисциплин, то заполняется информация по каждой дисциплине: Дисциплина №1, Дисциплина №2 и т.д. Внутри каждой дисциплины нумеруются разделы (темы).

 

Темы для самостоятельного изучения

 

№ п/п	Наименование раздела дисциплины (модуля)	Форма самостоятельной работы	Кол-во часов	Форма контроля выполнения самостоятельной работы
		- вопросы для самостоятельного изучения - рефераты - контрольные работы - тестирование …..		- выполнение тестов - защита рефератов - проверка контрольных работ ……

Нумерация разделов указывается в соответствии с пунктом 9.