РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ РАБОТ
| №
п/п
| Тема, раздел дисциплины
| Объем учебного времени, отведенного на освоение дисциплины (час.)
| | Аудиторные занятия
| Самост.
работа
| Всего по темам
| | всего
| в т.ч. лекции
| в т.ч. семин. занятия
| | 1.
| Раздел I.Введение
| | | | | Тема 1. Место специальной психологии в системе научного знания
|
|
| |
|
| | Тема П. Понятие психического дизонтогенеза. Понятие первичного и вторичного дефекта по Л.С.Выготскому. Виды дизонтогенеза.
|
|
| |
|
| | Тема Ш. Методологический, теоретический и прикладной аспекты профилактики и коррекции отклонений от нормы психического развития у детей с врожденными или приобретенными дефектами сенсорной, интеллектуальной, эмоциональной сфер
|
|
| |
|
| | 2.
| Раздел П. Общепсихологические, психофизиологические, клиникопсихологические принципы возрастной динамики развития детей с отклонениями в психике и поведении
| | | | | | | Тема 1.Общая характеристика детей с отклонениями интеллектуального развития: психическое недоразвитие, поврежденное развитие, задержанное психическое развитие, искаженное психическое развитие
|
|
| |
|
| | Тема П. Характеристика детей, находящихся в условиях сложных недостатков в развитии.
|
|
| |
|
| | | |
| | | | | | | 3.
| Раздел Ш. Организация психолого-педагогической помощи лицам с отклонениями в развитии.
| | | | | | | Тема 1.Прикладные аспекты стимуляции компенсаторных механизмов поведения, психолого-педагогические принципы проектирования и организации ситуаций совместной деятельности в системе воспитатель – ребенок – родители
|
|
| |
|
| | Тема П. Методы организации системы комплексных психолого-педагогических служб
|
|
| |
|
| | Тема Ш. Психологическое обеспечение эффективности интеграции лиц с отклонениями в развитии в общекультурное и образовательное пространство
|
|
| |
|
|
СООТНОШЕНИЕ ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ПРИМЕНЯЕМЫХ ФОРМ, ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ
| Раздел, тема
дисциплины
(
| Форма обучения
| Образовательные технологии
| | проблемного обучения
| IT-технологии
| поисковые
| обуч. на основе опыта
| проектного обучения
| Case-study
| исследо
вательские
| командной работы
| игровые
| другие…
| | Раздел I,
тема 1
| Лекция
| *
| | | | | | | | | | | Самостоятельная работа
| | | | | | | *
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Раздел I,
тема 2
| Лекция
| *
| | | | | | | | | | | Практич. занятие
| | | *
| | | | | *
| | | | | | | | | | | | | | | | Самостоятельная работа
| *
| | *
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Раздел I
тема 3
| Лекция
| | *
| | | | | | | | | | Практич. занятие
| | | | | *
| | | *
| | | | Самостоятельная работа
| | | | *
| | | | | | | | Раздел II,
тема 1
| Лекция
| | *
| *
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Самостоятельная
работа
| | | | *
| | | *
| | | | | Раздел II,
тема 2
| Лекция
| | *
| | | | | | | | *
| | Практич. занятие
| | | | | | | | *
| *
| | | Самостоятельная работа
| | *
| | *
| | | | | | | | Раздел Ш,
тема 1
| Лекция
| *
| | | | | | | | | | | Практич. занятие
| | | | | *
| | | | *
| | | Самостоятельная работа
| | | *
| | | | | | | | | Раздел Ш,
тема 2
| Лекция
| *
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Самостоятельная работа
| | | | | | | *
| | | | | Раздел Ш,
тема3
| Лекция
| | *
| | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | Самостоятельная работа
| | | | | | | *
| | | |
Самостоятельная работа студентов
| Раздел, тема дисциплины (код по 1.2 или 1.3 Программы дисциплины)
| Номер работы
| Вид самостоятельной работы студентов
| Объем учебного времени ./час
| Сроки – семестр, учебная неделя
| | Раздел I, тема 1
|
| поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;
|
| семестр
| | Раздел I,тема 2
|
| изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение;
опережающая самостоятельная работа;
|
| семестр
| | Раздел I, тема 3
|
| изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение;
|
| семестр
| | Раздел II, тема 1
|
| изучение тем, вынесенных на самостоятельное изучение;
подготовка к коллоквиуму, контрольной работе;
|
| семестр
| | Раздел II, тема 2
|
| поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;
|
| семестр
| | Раздел Ш, тема 1
|
| выполнение домашних заданий
|
| семестр
| | Раздел Ш, тема 2
|
| поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;
|
| семестр
| | Раздел Ш, тема 3
|
| выполнение домашних заданий
|
| семестр
|
ПРОЦЕДУРЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ И ОЦЕНИВАНИЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...
Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...
Мотивационная сфера личности, ее структура. Потребности и мотивы. Потребности и мотивы, их роль в организации деятельности...
|
|
Потенциометрия. Потенциометрическое определение рН растворов Потенциометрия - это электрохимический метод исследования и анализа веществ, основанный на зависимости равновесного электродного потенциала Е от активности (концентрации) определяемого вещества в исследуемом растворе...
Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...
Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...
|
|
