Студопедия — ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ






 

Дисциплина «Маркетинговые исследования» относится к блоку общепрофессиональных дисциплин федерального компонента.

Целью преподавания дисциплины «Маркетинговые исследования» является обучение студентов теоретическим и практическим навыкам и методам проведения маркетинговых исследований для снижения неопределенности, сопутствующей принятию маркетинговых решений.

Задачами дисциплины являются:

­ обеспечить понимание студентами роли маркетингового подхода и маркетинговых исследований в деятельности предприятия, особенно при разработке стратегии его развития;

­ научить студентов методам и процедурам проведения комплексных маркетинговых исследований;

­ сформировать маркетинговый подход к проблеме изучения внешней среды предприятия;

­ научить студентов приемам изучения внутренней среды предприятия, оценки его интеллектуального, технологического и производственного потенциалов, определения слабых и сильных сторон, реальных и потенциальных возможностей, конкурентоспособности предприятия.

 


Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника. Дисциплина «Маркетинговые исследования» базируется на знаниях основ экономической теории, экономики предприятия, статистики, психологии, социологии, менеджмента, коммерческой деятельности. Более глубокое изучение предусмотрено в дисциплинах: «Основы маркетинга», «Управление маркетингом», «Маркетинговые коммуникации» и др.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины. В результате усвоения учебной дисциплины студент должен знать основные теоретические и методологические положения маркетинговых исследований; уметь проводить маркетинговые исследования; готовить предложения по товарной, ценовой, сбытовой и политике продвижения товара на рынок; овладеть навыками экономического, социологического, информационного обоснования принимаемых маркетинговых решений.

 

 

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

 

РАЗДЕЛ 1. Сущность и содержание маркетинговых исследований

Тема 1.1 Информационное обеспечение маркетинговой деятельности

Понятие об информации, типы систем получения информации и источники информации, схема движения информации в организации, оценка информации о среде.

Внутренняя среда маркетинга (микросреда). Культура предприятия. Внешняя среда маркетинга (макросреда). Анализ внешней среды предприятия. Основные элементы макросреды: потребители, конкуренты, поставщики, социальные силы, экономический климат, политический климат.

Тема 1.2. Создание и функционирование маркетинговых информационных систем

Маркетинговая информационная система (МИС) как совокупность персонала, оборудования, процедур и методов, предназначенных для обработки, анализа и распространения сведений для принятия опережающих рыночных решений на регулярной основе.

Составляющие маркетинговой информационной системы: внутренняя отчетность, сбор внешней текущей маркетинговой информации, маркетинговые исследования и анализ сведений. Схема маркетинговой информационной системы, принципы построения и условия функционирования.

Тема 1.3. Основные понятия маркетинговых исследований

Понятие маркетингового исследования и исследования рынка, основные направления маркетинговых исследований: исследование рынка сбыта, внешней и внутренней среды, инструментария маркетинга, мотивов, маркетинговая разведка и бенчмаркинг.

Классификация маркетинговых исследований: в зависимости от типа используемой информации, в зависимости от метода сбора данных, в зависимости от кратности проведения исследования.

 

Тема 1.4. Организация маркетингового исследования

Варианты организационных структур для проведения МИ: отдел маркетинговых исследований, отдельный специалист по маркетинговым исследованиям, не выраженная организационно функция МИ. Специализированные организации по МИ, их достоинства и недостатки.

Этапы процесса МИ: определение проблемы и целей исследования, разработка плана исследования, реализация плана исследований, интерпретация полученных результатов и доведение их до руководства.

 







Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 251. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия