Студопедия — Так приходит цивилизация. Со временем ситуация в Маньчжурии осложнялась
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Так приходит цивилизация. Со временем ситуация в Маньчжурии осложнялась

Так приходит цивилизация

Несмотря на попытки японских колонизаторов «подсластить пилюлю» аннексии и всячески задабривать как народные массы, так и аристократию, первые же их меры в Корее не могли не вызывать возмущения и сопротивления. Так, в результате «Закона о земельном кадастре» огромное количество крестьянских семей потеряло свои наделы: все землепользователи должны были документально подтвердить свое право на занимаемые участки. Крестьяне, зачастую неграмотные, пользовавшиеся наделами на основании «традиционного права» с дедов-прадедов, сделать это, как правило, не могли. Захватывались не только крестьянские участки, но и бывшие земли корейского императорского дома. Таким образом, вскоре ок. 40% пахотных земель оказались в руках японцев. Для обрабатывавших их корейских землепашцев была установлена людоедская арендная плата, съедавшая до 70% урожая, утекавшего в Японию. В самой Корее это зачастую приводило к голоду.

Пользуясь неподсудностью японцев местным законам, в Корею направился мутный поток японских криминальных и околокриминальных элементов, промышлявших грабежом и другими преступлениями при попустительстве оккупационных властей.

Откровенной ошибкой японцев стал роспуск корейской кадровой армии: многие профессиональные солдаты и офицеры, оставшись без работы и наблюдая унижение и закабаление своей родины, нашли применение своему опыту у повстанцев. Именно так сложилась судьба бывшего военного, а затем легендарного партизанского командира «Армии независимости» и корейских отрядов Красной армии - Хон Бом До.

Интеллигенцию и образованные слои толкало в ряды сопротивления наступление на корейскую культуру, язык и традиции: были закрыты корейские театры, музеи, запрещено издание литературы на корейском языке и даже ношение национальной одежды. Старые книги по истории, в особенности истории освободительной борьбы против иностранных захватчиков, изымались и сжигались, в школах как родная история изучалась история Японии.

С 1937 года началось принудительное обращение корейцев в синтоизм, с 1940 – замена корейских имен и фамилий на японские.

 

Все эти меры зачастую приносили колонизаторам обратный эффект.

В 1907 году прошло 322 боя повстанцев с японскими захватчиками, в 1908 – уж 1451, и это не считая мелких стычек.

Кроме вооруженной борьбы, протест выражался и в других формах:

· бойкот японских товаров,

· просветительское движение, пытавшееся сохранять и распространять национальную культуру,

· массовые митинги,

· индивидуальный террор против колонизаторов и их пособников,

· с развитием промышленности – забастовочное и профсоюзное движение, в том числе забастовки корейских рабочих в Японии.

· арендные конфликты в деревне,

· студенческие беспорядки в учебных заведениях,

· с началом II мировой войны – диверсии на военных объектах и коммуникациях.

 

В период протектората (1905-1910 гг.) создавались общественные организации, пытавшиеся использовать легальные методы борьбы: «Общество укрепления Кореи», имевшее отделения в 25 уездах, «Общество социального прогресса», «Общество обеспечения безопасности», «Корейское общество», «Общество независимости» (Тоннип хёпве). Как правило, такая легальная работа заканчивалась тем, что организация разгонялась, а её лидеры арестовывались.

В 1907 г. Общество укрепления Кореи собрало массовые митинги протеста против низложения японцами корейского императора Кочжона. После этого, разумеется, оно было запрещено.

В 1908 году корейцами было создано около 3 000 частных корейских школ – в противовес государственным, обучение в которых уже велось по японским программам. Однако в следующем году на это последовала японская реакция, было уничтожено 4 000 корейских учебников, книг и журналов, «не одобренных» японской администрацией. Всего за годы колониального господства японцами были сожжены сотни тысяч корейских книг. Чтобы оценить масштаб катастрофы, напомним, что речь идет об эпохе, когда современное книгопечатание в Корее только зарождалось. Специальные обыски, охотившиеся за подлежащими уничтожению книгами, описанные Рэем Бредбери в фантастической антиутопии, в этой стране были реальностью.

 




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Сопротивление в 20-40-е годы | 

Дата добавления: 2015-10-02; просмотров: 297. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия