Студопедия — ЗГАДКА ПРА ПОЎНАЧ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЗГАДКА ПРА ПОЎНАЧ






 

Памятаю, дзiўныя думкi прыходзiлi да мяне на Поўначы: ну хоць бы пра гэтую ж адзiноту. Не ведаю, цi здолею перадаць цяпер iх, баюся, што гэта хутчэй не думкi былi, а думкi-адчуваннi, калi ўяўленне сiгае наiўна i далёка; слова не паспявае за iм, але праз гэта, як нi дзiўна, не адчуваеш прыкрасцi. Памятаю, мне вельмi зразумела было, чаму чалавек можа адчуць сябе i адчувае часам адзiнокiм сярод людзей. Цяпер мне цяжка ўзнавiць усё гэта, але тады, памятую, думаў я пра тое, што мы па-рознаму разумеем сябе ў прыродзе i ў жыццi: чалавек iндывiдуальны, прырода безасабовая i, да таго ж, абыякавая да нас. У жыццi мы перш за ўсё адчуваем сябе як асобу, усё iдзе да нас i ўсё вяртаецца да нас: мы як бы пасылаем сiгналы i самi ж прымаем адказы на iх. Калi ж нешта псуецца ў гэтай добра наладжанай сувязi, яна перастае быць зваротнай: мы чуем свае сiгналы, але перастаём прымаць, разумець чужыя адказы на iх. Магчыма, усе чорныя меланхолii бываюць ад гэтага. Бяжы тады, чалавек, бяжы, хутчэй iдзi да прыроды: яна безупынна шле табе свае сiгналы, як сонца праменнi, але ёй не трэба твой адказ. Няхай не бянтэжыць цябе гэта. У яе абыякавасцi не пагарда да нас — толькi вялiкi спакой i паўната жыцця. На хвiлiну забудзь сваю асобу, кажа нам прырода, адчуй сябе адначасова i травiнкай, i морам, i самiм сабой. Я твая мацi, а ты маё блуднае дзiця. Пабудзь са мной трохi, а тыды, калi хочаш, вярнiся да людзей.

Поўнач у нейкай ступенi робiць чалавека iдэалiстам, але калi i адчужае яго ад людзей, дык затым толькi, каб зноў прылучыць да iх. Як нi зайздросцiлi б мы iснаванню травiнкi i лiстка, у рэшце рэшт мы разумеем: наш шлях да вялiкай еднасцi з жыццём, са светам другi, чым у прыроды. I сувязь наша другая. Нам не пазбыцца яе, i ў гэтым не толькi прычына некаторых нашых горкiх хвiлiн, але i нашае шчасце — у мностве нашых асобных “я”. Уявiце сабе: адзiн чалавек, нешта накшталт чалавека-бога. Але цi здолеў бы ён зразумець гэтую сувязь, расказаць пра яе, цi здолеў бы ён усвядомiць сябе творцам? Мусiць, не. Наша “я”, разуменне чалавека i прыроды праз сябе робiць нас асобамi i творцамi. Будзем iмкнуцца быць лепшымi, але навошта шкадаваць, што мы ёсць мы?!

М. Стральцоў

 

СЭНС ЖЫЦЦЯ…

 

Аляксею снiлася, што ён танцуе. Не ў гарадскiм парку i не на Зямлi нават, а недзе зусiм на iншай планеце. Пад схаладнелым, накшталт жоўтага сланечнiку, свяцiлам.

А музыка… Грае не хто-небудзь, а бацька, родны бацька Аляксея. Нiбы ён ужо i не зямны, i не чалавек… I гэтак хвацка рэжа на акардэоне!

Людзi кружацца, скачуць. Духмень нясцерпная. Аляксей хоча вырвацца з жудаснай крутаверцi i, нарэшце, прачынаецца ад уласнага крыку…

Аляксей глядзеў у акно вагона i думаў: чаму прыснiўся яму такi недарчны сон?..

Яшчэ ў дзесятым класе яго напалохала думка пра смерць. I рабiлася страшна, што так хутка бяжыць час. Iншы раз спрачаўся сам з сабой. Пачынаў Аляксей-песiмiст:

— Ну, навошта, навошта, дадзена жыццё, калi ты загадзя ведаеш, што памрэш?

— А ты ж не хто-небудзь, а чалавек, — не пагаджаўся Аляксей-аптымiст. — Чалавек — вяршыня ўсяго жывога. Яго думка — хутчэйшая за святло.

— Але чаму тады чалавек асуджаны на смерць? Не разумеў Аляксей-песiмiст. Потым крыху ажыўляўся: калi рана цi позна мы памром, то, вiдаць, не так трэба жыць. Трэба ўвесь час памятаць, што табе мала адпушчана.

— Трэба спяшацца рабiць дабро, — падказваў Аяксей-аптымiст. — Мы будзем жыць у плёне нашай працы.

Калi перастала трывожыць думка пра смерць, Аляксей пачаў задумвацца аб сэнсе свайго жыцця. Так, сапраўды, трэба спяшацца рабiць дабро. Трэба iмкнуцца наперад, змагацца з цяжкасцямi i абавязкова пераадольваць iх — вось у чым сэнс жыцця. Потым пагадзiўся з новай, больш акрэсленай iсцiнай, якую пачэрпнуў з кнiжак i якая надоўга запала ў душу: жыццё чалавека толькi тады поўнае, калi ён адчувае, што iмкнецца да нечага высокага, калi можа запоўнiць кожнае сваё iмгненне глыбокiм сэнсам. I, перш-наперш, ён стаў чытаць усё, што траплялася пад руку i што мог знайсцi ў бiблiятэцы аб развiццi Сусвету. Чытаў i думаў, што не можа быць, каб наша Зямля была адзiнай абжытай планетай Галактыкi. А з цягам часу пачаў думаць пра тое, што ад чалавека схавана неверагодная энергiя атамнага ядра, пакуль што неразгаданая i невядомая, думаць, як наблiзiцца хоць на крок, хоць на адзiны крок да тае тайны. От бы прысвяцiць жыццё вывучэнню ўсiх гэтых загадак!

Мары, мары… Спакуслiвыя, рамантычныя.

Паводле М. Гроднева

 







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 767. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реак­ций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия