Студопедия — Коэффициенты расхода
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Коэффициенты расхода






 

Производительность (объемный или массовый расход газа через ступень) – количество газа, протекающее через заданное сечение в единицу времени.

Объемная производительность Q, м3

,

где Сm – расходная составляющая абсолютной скорости, м/с; F – площадь сечения, м2.

Массовая производительность, кг/с

.

Поскольку газ является сжимаемой средой, объемный расход в различных сечениях проточной части изменяется. Например, для входа в рабочее колесо (рис. 5.7)

,

где ;

для выходного сечения рабочего колеса

.

Из условия сохранения массового расхода при отсутствии внешних утечек ® ® , или

где , , …. – коэффициент изменения плотности;

Qн, ρн - производительность и плотность на входе в компрессор.

 

Рис. 5.7. К определению расхода через контрольные сечения

 

 

При заданной геометрии проточной части объемная производительность определяется расходной скоростью и наоборот, требуемая пропускная способность ступени определяет ее габариты.

Пропускную способность ступени характеризуют безразмерным коэффициентом расхода, равным отношению расходной составляющей скорости в заданном сечении к характерной окружной скорости:

. (5.11)

Рассмотрим особенности определения коэффициентов расхода для центробежных и осевых компрессоров.

 

Осевой компрессор

Для осевых компрессоров и . Эпюра расходной скорости по высоте лопатки может быть не равномерна, поэтому коэффициент расхода можно оценивать по осредненной скорости Czср (рис. 5.8а)

,

или для произвольного радиуса r (например у втулки r = r вт, на середине
r = r ср, у концов лопатки r = r к):

.

а) б) Рис. 5.8. К определению коэффициента расхода осевой а) и центробежной б) ступени

 

 

Центробежный компрессор

Для центробежных компрессоров , а расходная скорость зависит от сечения (рис. 5.8б):

- в сечении 0-0 и ;

- в сечении 1-1 и ;

- в сечении 2-2 и .

 

Помимо коэффициентов расхода φ;, которые вместе с коэффициентами теоретического напора ψТ определяют кинематику потока в ступени (ступени с одинаковыми φ;2 и ψТ имеют подобные треугольники скоростей), на практике часто пользуются условным коэффициентом расхода Ф, представляющим собой отношение условной скорости к характерной окружной

, (5.12)

где – условная скорость; Fом – ометаемая поверхность рабочего колеса:

- для осевых компрессоров , ,

- для центробежных компрессоров , .

.

В итоге условный коэффициент расхода:

- для осевых компрессоров ;

- для центробежных компрессоров .

Условный коэффициент расхода связывает производительность ступени с ее геометрическими размерами. Чем больше условный коэффициент расхода Ф, тем при меньших геометрических размерах ступени обеспечивается заданная производительность.

Условный коэффициент расхода Ф, согласно определению (5.12), рассчитывается через объемную производительность на входе в ступень Qн, определяемую по условиям всасывания (Рн и Тн). Коэффициент расхода φ; может быть вычислен через объемную производительность в том сечении, для которого этот коэффициент расхода вычисляется.

Установим связь коэффициента расхода φ;2 с объемной производительностью ступени Qн и условным коэффициентом расхода для ступени центробежного компрессора.

Из условия сохранения массового расхода

,

объемный расход в сечении 2-2

,

С другой стороны ,

где – площадь в сечении 2-2 без учета загромождения лопатками, тогда

.

. (5.13)

Выразив из (5.13) объемный расход, получим связь между коэффициентами расхода Ф и φ;

. (5.14)

Влияние Ф и φ;2 на эффективность работы ступени проявляется через параметры и ε2, которые влияют на коэффициент полезного действия (КПД) ступени. Определение коэффициента изменения плотности ε2 является отдельной задачей, которая будет рассмотрена ниже.







Дата добавления: 2015-10-01; просмотров: 2438. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия