Введение. Руна «Одал», символ семьи и кровного родства

Руна «Одал», символ семьи и кровного родства. Нагрудный знак сотрудников Главного управления СС по вопросам расы и поселений, а также эмблема 7-ой горнострелковой дивизии Войск СС «Принц Ойген», ставшей первым соединением в составе СС, укомплектованным исключительно «фольксдойче».

 

На формирование личности подростка

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………………….3

Глава 1. Влияние средств массовой информации на формирование

личности детей и подростков ……………………………………………………………...4

1. Личность. Ценностная ориентация личности ………………………………………….4

2. Средства массовой информации. Их влияние на развитие

личности детей и подростков ……………………………………………………………..5

2.1 Телевидение ……………………………………………………………………………..5

2.2 Пресса ……………………………………………………………………………………6

2.3 Интернет …………………………………………………………………………………7

Глава 2. Изучение влияния Интернета на развитие личности

детей и подростков с помощью методов психологического воздействия ………………8

Заключение …………………………………………………………………………………..11

Список литературы ………………………………………………………………………….11

 

Введение

Живя в современном мире, мы постоянно сталкиваемся со средствами массовой информации. Они настолько прочно основались в нашей повседневности, что мы даже представить себе не можем своего существования без них. Для нас стало, довольно, обыденным смотреть последние новости по любимому телеканалу, узнавать счёт футбольного матча на спортивном сайте через Интернет, слушать прогноз погоды на день на волнах полюбившейся FM - радиостанции. Значение средств массовой информации в жизни современного общества трудно переоценить. Начавшееся в середине 20-го столетия бурное развитие информационных технологий заложило основу формированию общества совершенно нового типа - информационного общества, где средства массовой информации занимают в развитии общества особое место. Их воздействие на человека начинается в самом раннем возрасте и продолжается всю жизнь. По сути дела в современном мире средства массовой информации взяли на себя значительную часть функций по формированию сознания людей, воспитанию их вкусов, взглядов, привычек, предпочтений.

Особо сильное воздействие средства массовой информации способны оказать на формирование личности несовершеннолетнего.

Социологическое изучение СМИ современной России является актуальной задачей в силу ряда обстоятельств: усложняется сама динамика развития СМИ, они стали частью повседневной жизни миллионов россиян, определяя их взгляды и мнения; СМИ являются одним из важнейших агентов социализации, определяющим характер взаимодействия людей с социальной и культурной средой; СМИ утрачивают однородность в смысле производства единого, общего для всех знания.

А задумывались ли мы над тем, как могут изменить нас СМИ, которые стали неотъемлемой частью нашей жизни, или какое влияние они на нас оказывают? Как сильно изменился мир! И эти изменения непосредственно связаны с работой СМИ. Именно этот вопрос я хотела бы проследить в своей работе.

Молодежь - это такая социальная группа, которая по максимуму использует СМИ и жадно черпает информацию разного содержания. Потому что молодые люди очень любознательны, и хотят быть в курсе всех событий, происходящих не только в их городе, но и во всём мире. Молодежь проявляет заинтересованность информацией и это - факт.

Все это определяет актуальность данного исследования и позволяет выделить существующие противоречия между тремя возможными взаимосвязанными методологическими подходами:

- теоретическим, который предполагает изучение влияния средств массовой информации на формирование личности детей и подростков;

- историческим, который предполагает привлечение значительного эмпирического материала для характеристики в конкретных условиях;

- практическим, который предполагает характеристику изучения влияния средств массовой информации на формирование личности детей и подростков с помощью психологического исследования;

Цель: Изучить влияние средств массовой информации на формирование личности детей и подростков.

Для реализации поставленной цели я определила следующие задачи:

- изучить влияние средств массовой информации среди детей и подростков;

- определить положительные и отрицательные моменты в развитии личности;

- провести анализ анкет для выявления влияния Интернета.

В процессе изучения темы были использованы следующие методы:

Теоретический - анализ литературных источников, конкретизация и обобщение;

Эмпирические - открытая анкета.